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小学生体验课：最近，小学部来了一拨“不一样的小学生”
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2023 - 03 - 07
导语：作为一所十二年一贯制学校，赫贤实现了小初高的教育资源整合，各年龄段的孩子都能在赫贤实现多元的发展和教育的衔接。最近，赫贤小学部就为赫德幼儿园的孩子们提供了一次提前感受小学创新课程的机会，语文、数学、设计思维……在这些为幼儿园大班孩子特别设计的课堂上，孩子们不仅学习了新知识，而且对拥有丰富课程和趣味学习方法的一年级萌发了深深的向往。
As a K-12 school, HDSH has achieved the integration of educational resources from kindergarten to high school. Children of all ages can achieve diversified development and educational articulation at HDSH. Recently, the HDSH Primary section offered HDSH kindergarteners a chance to experience the innovative primary school curriculum in Chinese, Mathematics, Design Thinking, and so on. In these classes, specially designed for the prep students, the children not only learned new things but also developed a deep interest in G1 with its rich curriculum and fun learning methods.
语文：好玩的对对子
小朋友们，上课啦！
这节是语文课，在小山竹教室，小朋友们席地而坐，像一年级的哥哥姐姐一样，近距离听老师上课，和老师互动。
▲大班小朋友走进小山竹教室，听山竹老师上课
幼儿园阶段，我们学习了不少古诗，进入小学后，就要学习对对子啦。这节语文课，二年级的Emily老师带来的是赫贤一年级、二年级小朋友最喜欢的对对子。对对子是小朋友声律启蒙的一种学习方法，学会了对对子，以后作古体诗、写作文都不在话下。
那如何给幼儿园的小朋友解释对对子呢？经验丰富的Emily老师首先给孩子们展示了一段生动的视频介绍，紧接着从生活中的对对子入手。“大对小，多对少”，小朋友们很快明白了对子的含义。没错，对子的意思就是相对的字或词，可以是反义词，也可以是相近的词，对子之间的逻辑关系就要靠小朋友自己来寻找啦。
从“云对风、雨对雪”的一字对，到“鸟语对花香、落日对流水”的二字对，再到通篇声律诗歌的朗读，在古人学对对子的《声律启蒙》一书中寻找五字对“人间清暑殿，天上广寒宫”，七字对“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”。小朋友们专注而投入，沉浸在汉语独有的声韵之美中，感受中国语言文化的博大精深。
▲一起朗读G2哥哥姐姐创作的《上海赫贤版对子歌》
▲贴一贴，剪一剪，乐此不疲
最后，再“贴一贴，剪一剪”。你会发现，虽然是二年级哥哥姐姐的课程，但大班的孩子们在山竹老师的带领下，已经轻松学会了对对子，体会到学习语文的乐趣。
这节传递着中国传统古典文化魅力的对对子课，不仅好玩、易学，课堂气氛生动活泼。而且区别于传统的语文课，从声律启蒙入手，孩子们一边读一边唱，不知不觉认识了很多新的汉字和词汇，充分感受到中国语言的文辞之美、韵律之美。
上完这节课，小朋友们估计没有一个不期待小学的语文课！
▲幼儿园小朋友每个人还收到了小学哥哥姐姐定向送的礼物
其中有他们的班级合影，还有他们自己制作的小册子
#我心目中的小学生活#
数学：寻找图形规律
另一边，数学课的小朋友在学习什么内容呢？
原来是图形中找规律。
刚一走进教室，就听到Vivian老师用小金鱼吐泡泡的生动比喻来给孩子们解读这些图形的来历，跟着小朋友一起，我们了解了数学中的规律有动态和静态之分。小朋友们需要仔细观察和分析，寻找图形变化的规律。
赫德幼儿园的小朋友虽然年龄小，但数学思维能力的培养在长期浸润的蒙氏数学工作中，早已打下一定基础。他们能一眼看出简单的静态规律，并在Vivian老师的引导下，学会了寻找更复杂的动态规律。
对于规律深度的学习，瞬间点燃了小朋友的探究意识和数学兴趣。尤其当Vivian老师带领孩子们一起来用数学教具来创作自己的规律作品，孩子们兴致高涨，纷纷开动小脑筋，通过组合、变化，创造着自己的“规律序列”。
区别于被动地接收知识，赫贤小学部的数学课堂注重探索和体验，全面调动孩子们的观察力、逻辑思维，来发现数学的奥秘。看似简单但又极具代表性的一节寻找图形变化规律课程，激发了孩子们的想象力和创造力，以及对数学之美的探索乐趣。
▲用教具创造自己的规律
设计思维&科学&陶艺
此次小学体验课，除了语文、数学，还有设计思维和科学这种注重科学实验和动手能力的课程，以及好玩又培养审美的陶艺课程。
设计思维
设计思维课上，幼儿园大班的小朋友化身成了小小桥梁建造师，围绕“如何设计一座稳固的桥”这个问题，在外教Mat老师的介绍和指导下，用纸张设计制作了属于自己的桥梁作品。
▲设计思维课，变身小小桥梁设计师
从一座桥的构造，到桥的稳定性，初露雏形后，小朋友根据老师的提示，加上一些螺丝钉或小砝码来测试桥的稳定性，最终完成了自己的纸张桥梁作品。整个过程中，小小的他们还提升了团队合作能力和解决问题的能力。
科 学
另一个班级的小朋友，则和一年级外教老师Jaz一起，进入了热带雨林的奇妙世界。
▲Jaz老师的科学课
“Hot or cold? Wet or dry?”
对于低年龄段的孩子来说，自然界是如此广博，如此神秘。对于自然的兴趣和探究欲，将驱使他们去解开一个个大自然的谜题。
他们跟随Jaz老师，通过绘本、纪录片等丰富的形式，了解了热带雨林的地理位置、气候特征、植被特点等等，并且还用彩泥，动手制作了自己想象中的热带雨林。
▲动手制作自己想象中的热带雨林
陶 艺
最后来到陶艺教室，在这里，小朋友们居然人手制作了一个生肖动物。
这么短的时间内，孩子们如何做到呢？原来，为了让小朋友们既了解一份陶艺作品的制作流程，又能自己动手来制作，高老师给大家准备了人手一份的石膏模具注浆陶艺工作。
这些十二生肖动物模具，只需往内注浆，便能体验到陶泥成型的快乐和成就感。看着自己亲手制作的小动物从模具中脱落出来，别提有多激动了！
体验课结束后，听到有小朋友问老师：我什么时候可以再来小学教室上课？
别着急，当你们成为一名真正的小学生以后，会有更多更好玩的课程等着你们。但是想成为一名合格的小学生，现在也需好好努力、快快成长，小学的哥哥姐姐等你们！
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