家长通道
HD Shanghai
上海赫德双语学校

如何培养孩子的沟通能力?我的孩子在赫德学会和世界沟通,是我对孩子最大的期待

收藏本页
2020 - 10 - 12


导语:爱在位,育自成,赫德幼儿园以爱的底色打造生命的早期教育。在这里,每一个孩子都能自由地做自己,成为他将要成为的样子。

Where there is love, there is education. HD kindergarten has its own unique charm, which not only allows children to have fun but at the same time, it is also a "treasure palace" for cultivating children's creativity, imagination, and aesthetic ability. Every child is a unique individual. Be here, be a better you!




Regmi,4岁半,赫德幼儿园CASA海龟班的一名小朋友。


6



第一次见到Regmi的时候,是给幼儿园宣传片选角。当时海龟班正在上English Circle Time,小朋友们围着老师坐成一个圈圈,进行着每天早上必做的功课——和英语老师一起用元气满满的英文主题活动开启CASA的一日流程。


3

▲每天早晨的English Circle Time


整个过程下来,Regmi表现得都很专注,他会有一些肢体动作,比如抱着腿摇摆身体,但一双炯炯有神的眼睛始终盯着老师,丝毫没有被我们这些“不速之客”所分心。


专注力高、配合度高,意味着他在做一件事,尤其需要与人沟通、合作时,是相对成熟、接近成人的,这对一个4岁半的孩子来说,并不容易。


regmi






沟通,自出生起便开始做的功课



对大多数受过良好教育的80后构成的家庭关系来说,严母慈父或严父慈母这样的组合其实早已成为过去时。基于科学育儿的理念,过于严厉地管束或过于松散地骄纵,都不利于孩子的成长。


Regmi的妈妈就是这么一个温柔而坚定的80后养育者。她们家里的角色分工非常清晰,爸爸经营自己的公司,妈妈也有自己的事业,奶奶主要帮忙照顾孩子的衣食起居,爸爸和妈妈则负责Regmi的教育问题。


10



当我们就孩子的教育问题展开聊时,她首先提到的是“沟通”这件事。在她看来,学会沟通很重要,婴儿从妈妈肚子里出来那一声嘹亮的啼哭已经开始和这个世界“Say hi”,从婴儿期便有意识地训练Regmi用正确的有效的方式和周遭的环境、人、事进行“沟通对话”这是目前看来做得非常正确的一件事。



她说:我们希望孩子愿意说,愿意表达,愿意沟通。有时候小朋友有情绪,说出来的话很伤人,或者条理不清晰,我们会尝试温和式的沟通,告诉他这不是沟通的正确方式,正确的有效的沟通应该是传达信息、解决问题,不应该仅仅是一个愿意表达的态度。所以说我们更注重于培养他说话的一个健康性。”


因为Regmi妈妈自己也是个团队的管理者,所以这段话听起来很像是对团队小伙伴的高要求。对自己的孩子,她其实是希望孩子能从小学会区分自我和他人,并通过正确沟通联结外部世界。



语言,是沟通的工具



给孩子选学校,大多数父母都会先给自己抛一个问题——“希望孩子以后成为一个什么样的人?”


Regmi的妈妈也是这样,她希望Regmi能够成为一个人格独立、善良、自信、勇敢、阳光的男孩,不会给他设定未来要走的路,一切都自然生长,成为他将成为的样子。

null


4




听起来很佛系,但其实不全是。一个拥有无数美德品质的孩子,需要用很多很多爱去呵护,提供的环境既是一个安全无害的,又得是一个有利于激发兴趣和培育品德的帮助“内生”的环境


选来选去,她选了赫德。



8

▲海龟班的小可爱们


我问她,那Regmi来了赫德以后有哪些变化


她说,他其实正在循着自然的发展轨迹生长,一切都刚刚好,稳步提升,和想象中的一样。但如果和朋友的孩子一对比,Regmi的CASA生活显得快乐地多,因为不会像朋友孩子一样拒绝去学校,不喜欢某个老师,甚至假装生病。


3



可见,当家庭和学校的教育理念出奇相符,培养和引导孩子的步调也刚好一致,那么孩子被送到幼儿园后,一个稳步提升的状态是最理想的,适合孩子的才是最好的。


说到变化,Regmi来了赫德以后变得更有礼貌,中英文语句表达也更规范,更有逻辑。对于从小训练孩子“正确沟通”的Regmi妈妈来说,这是让她值得欣慰的地方。也是进了赫德后,她发现自己的任务稍微减轻那么一点点了,因为幼儿园里有一个混龄的环境,有老师和同学,可以指导他、影响他。



5


她和我分享了一个Regmi英文主班老师Sophie对Regmi的肯定:几乎每次和Regmi打招呼,Regmi第一反应都是用英文回答,而且非常之娴熟。


虽然和Regmi从小到大的交流一直是双语输入,但入学之后的英语提升确实有质的进步,不仅和外教能无障碍交流,还慢慢尝试将单词甚至句子写下来,进入更正式、系统的英语学习。



从学会克制情绪到清晰表达,再到今天用多种语言工具规范地进行交流和对话,这样的改变让Regmi妈妈很是认可。


她说:所有的事情,所有的思想,所有的需求,都要通过语言和文字来表达清楚,先学会说,再慢慢写,一步一步地慢慢进步,这是我希望在他身上看到的。”




妈妈想对Regmi说——


“你可以做到,而且能做得很棒”;

“一切都是最好的安排,遇到的和遭遇的,都是养分,助你成长”;

“有我在,请放心安心,大胆尝试,未来属于你”;

“我们都很爱你,也很享受你成为我们的孩子,很幸福”。


推荐阅读:

童德幼儿教育故事:当外教老师遇见童德娃娃,以爱育爱的别样选择

赫德明师 |孩子情绪管理: “孩子,别怕!我有伞

我的孩子在赫德 | 爱哭小男孩成长故事

在家也能进行蒙特梭利教育 | 物归原位,建立孩子规则与秩序感的有效练习

网站内容归上海赫德双语学校版权所有