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赫德教师的故事:看疫情下的赫德老师如何华丽转身线上主播

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2020 - 04 - 22


 网课中动人的“春天”



这个春天,有些特别,所以这个春天的故事也值得特别记录。


一场突如其来的疫情,打乱了我们的教学计划,本来应该带着孩子们在校园里寻找春天,聆听春天的声音、欣赏春天的美景,这一切都随着疫情而发生了变化。如何通过网课,继续引领孩子们探寻春天、感知春天的美好呢?这是老师们一直在思考的问题。


经过集体教研以及多方讨论,我们决定借助全课程项目学习手册《发现春天》,融合统编教材《语文》中的部分内容,如约开启“春天”主题课程,用多种方式增加课程的趣味性,增强孩子们的学习体验。








于是,借助充满童趣的《开启诗》,我们“春天”主题的探究式学习通过空中课堂的形式徐徐拉开了帷幕。







全课程提倡“儿童本位、儿童视角”,增强“儿童体验”,整个网课过程,我们切身感受到了孩子们对于学习的热爱,对于学习活动的全身心参与,这得益于全课程设计的主题式项目学习的形式,又提供了丰富而有趣的资源,作为老师,有这样的支撑与支持,我们是幸福的。








在这一个月的经历,我最想说的两个字便是“感动”,这份感动来自于身边的每一位伙伴,以前,我更愿意称大家为某某老师,但经历了这一个月的共同工作,我更愿意称她们为伙伴,为亲人,为战友。

上海赫德一年级的几位中文主班老师家里宝宝都比较小,但大家的每一次教学讨论都没有拉下过,都在克服困难一起参与备课、录课,经常录到很晚。

 

另外几位未婚的老师也在积极承担很多任务,经常分享自己探索的新技术,比如用什么工具最方便,一段段分开录可以避免舌头打结,避免错误,一遍遍确认、修改,打磨自己的教学,不断精进。


我对她们的一点小鼓励和表扬,都让姑娘们很开心,其中一位老师说听到表扬很开心,要给自己加两块糖,我说糖太少了,加两个鸡腿吧。我们可爱的老师被表扬后,还要发圈庆贺一下。









这一个月里,年级组是前所未有的紧密团结,不分彼此,我们是伙伴,也是战友,我们彼此照亮、彼此扶持,彼此给予力量。家长说感觉我们的老师是 24 小时在线的,随时帮她们解决和处理问题,是的,正是有我们的老师们这样无私地付出,家长才对我们的在线课程从逐步接受到大力认可,这背后有太多的故事,太多的心血、太多的付出。老师们也都是平凡的人,有时候也会有情绪,或者因为压力而吐槽,但从来没有影响到工作分毫。或许正像我们第一本书教给孩子们情绪管理的方式一样,面对自己的情绪,先是悦纳,之后调节和疏导掉。

 

现在大家已经度过了最初的需要学习新技术、需要摸索线上教学规律的阶段,我们开始相对从容地准备,开始更科学地安排教学内容,更有效地实施线上指导。

 

或者从一定意义上,我们该感谢这次机会,让大家看到自己的潜力,能够静下来关注自己教学中的细节,当然也特别感谢俞校长,耐心细致地帮大家指正每一堂课,从专业上引领大家的成长,而且她的行政事务很多,夜里才能静下来看大家的视频课,她关注细节,经常在夜里很晚收到她的反馈。







俞前辈的指导



 一封写给市教委老师的信



现在虽然是线上教学,我们在教孩子们相应的知识、引导孩子们的独立意识,同时我们也不忘培养孩子的思考能力、质疑精神,特别是批判性思维。

 

昨天发生了一件很有意思的事情。因为正好收到了俞校长发的一封回复邮件,给一年级的一位学生。事情起因是我们前段时间给孩子们做了一些关于疫情的绘本教学,教学中,我们老师“冠状病毒”的“冠”字读音在查证之后,统一使用的是第一声,而上海市教委发送的补充版《寒假作业》中标注的是第四声,所以爱思考的这位同学便向老师求证到底哪一个是对的,老师从字的意义给了解释,又引入了央视新闻中的发音作为证据。之后我们就收到了小朋友写给市教委老师这封信,因为他觉得自己没办法把信转到市教委,所以发给了老师,我就转给了俞校长。









写给市教委老师的信—>

<—小朋友的疑惑


昨天俞校长特意回复了邮件,一方面转发了市教委相关负责人对这位同学严谨认真态度的肯定,另一方面俞校长还对他勇于向权威质疑的精神给予了赞赏,并感谢家长对孩子求知欲的保护。


亲爱的杨**小朋友:


2月23日,我收到你托华老师转发过来的信,上面指出“寒假补充资料”里,“新型冠状病毒”的“冠”注音有误。赫德学校的老师们在讲述时都采用了第一声,从词性意义和中央电视台的播音再次比对,我们确认,你的判断是正确的。因此,校长通过电话联系上了教委老师,以下是我们谈话的内容,特向你反馈: 


赫德双语学校杨**小朋友的来信我们已经收到,谢谢你用严谨认真的态度对待每一个知识! 我会转告编写资料的叔叔阿姨,要向**小朋友学习,严谨求证,追求真知。这封信让我们深刻感受到:编辑人员只有用心把书籍编得更好,才对得起一位位像**这样用心的小读者。再次感谢**的来信,祝全家幸福!


作为校长,我由裹地为**感到骄傲! 在疫情隔离的非常时期,你如此热爱学习、求知若渴;虽然没有老师在旁,你仍然善于发现、严谨求证;对于书籍等权威,你不迷信,敢于大胆指出问题;向别人提出建议时,语言得体,有理有节。这正是我们赫德一直希望培养的优秀品格!


Jade Yu

小学部中方校长


下午,我们收到了同学妈妈的回复,他们表达了惊喜和对于学校老师以及校长的用心以及对孩子们的爱。


亲爱的俞校长和各位老师您们好:


很开心也很惊喜能收到您的这封回信, 杨**也非常开心, 一直在说我的Ivy老师真的把我的信转交给了学校, 学校真的把信转交给了教委老师,没想到他们真的会收到,太开心了。


我们做为一年级家长,从孩子入学第一天起就无时不刻地感受到了学校所有老师的用心,无论是教育的严谨态度还是知识扩展的广度以及深度,同时也感受到每一位老师发自内心的对孩子们的爱。


非常荣幸我们的孩子能在这样一所特别有爱的学校里成长学习和生活,感谢每一位老师的教育和照顾,你们的言传身教都是孩子学习的好榜样,杨**的每一点进步和成绩都和学校老师们的教育分不开,真心的感谢你们。


最后感谢所有老师在疫情期间付出的辛苦劳动,每一份教学视频都高质量的传授给了孩子们必备的知识点,让孩子在兴趣中学习,希望春暖花开之际我们可以早日重返校园。


祝工作顺利。


 杨**父母

  教师不仅是一份工作

  更是一份担当和责任



对于教师这份工作,经历了这样一个特殊时期,我也有了更深刻的认识。

 

刚参加工作的时候,教师于我而言就是一个职业,一种谋生的手段;工作了几年之后,尤其是加盟赫德接触了全课程之后,我意识到语文教学是一门科学、一门艺术,是一个值得为之一生探索的专业。疫情猝然而至,特殊的时期,我充分意识到自己对于学生的责任,对于团队的责任,此时,我感觉教师不仅仅是一份工作,一个专业,更是一份担当和责任。

 

前段时间跟朱老师聊天,她问我是不是很累,我说累呀。但是每天被身边的人感动着、感染着,也觉得应该义无反顾地担当起自己的责任。每个人就像疫情中最美的逆行者一样,默默无言地担起了自己的责任,或许就是为了那一份最原始最朴实的责任感,践行自己教书育人的使命。


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