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圆桌派：在校家长眼中的赫贤学校教育理念
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2022 - 08 - 11
导 语：
家校共育，立德树人。家庭和学校之间是孩子教育合作伙伴的关系，而这层关系的基础，就是在教育理念上保持和谐的一致性。从这个角度来看，我们的家长始终相信并认可赫贤学校的核心价值观，和赫贤一起，追寻“智、仁、勇”的育人目标，为孩子未来拥有“赫奕天下，贤达人生”的未来而坚定同行。
Families and schools are equal partners in attaining educational goals for students. The foundation of this family-school relationship is a harmonious consistency in educational philosophy. From this perspective, our HD parents have always believed in and agreed with the core values of HD School. Both HD educators and our families pursue the values of "Wisdom, Empathy, and Courage" in education. We work together to support our students in cultivating great character and having a bright future.
本文采访嘉宾
Chen chen家长、Yoko家长、Henrick家长
Chen Chen家长 初中圆桌派
“学校的教育有两个任务：教授知识，这是横向的，还有一个纵向的心灵教育，就是认知自己、认知社会、认知生命。”
孩子来赫贤（原上海赫德）这几年，作为家长我们其实和孩子一起在成长。赫贤提的“智、仁、勇”，我觉得高度非常高。在我看来，学校的教育有两个任务：教授知识，这是横向的，还有一个纵向的心灵教育，就是认知自己、认知社会、认知生命。
我们选择赫贤是因为赫贤比较强调中国文化，我希望我的孩子从小能多接触民族的、根本的东西，在内心寻找归属感。比如“仁”，赫贤（原上海赫德）在小学就会灌输给孩子善良、美好这些理念，告诉他们什么是善良，什么该做什么不该做，其实就是教会他们选择的智慧。老师通过一些活动让他们去亲身感受，只有他们在经历了一些事情后，通过不断反思来积累一种生命的体验。
这里我想举个例子，小学毕业的时候我儿子的语文老师送了他一个字——宽恕的“恕”，这位老师有着很高的文学修养，我查了典故后才知道这个字的出处：孔子的一个弟子问孔子，如果有一个字可以作为终身修行的话是哪个字，孔子说的就是这个“恕”字。我儿子把这个字做成了他的头像，把老师对他的期望已经刻到了心里。
对于“勇”的看法，我还想分享一个小故事。有一次我们班级组织了一场“吐槽家长”的家长会，别的孩子都是上去“吐槽家长”，我的孩子上去吐槽了一个欺负他的同学。他以前都是回家和我们抱怨，这次在班级所有家长和同学面前有勇气说出来，得到了班主任的夸奖。班主任和他说：“去做自己应该做的事情，不要考虑太多”。我当时是很震撼的，他不是不怕，他怕，但他觉得该做还是要去做，我相信他已经拥有了一种认可自己的勇气。
Yoko家长 初中圆桌派
“ 通过我们去给他营造一个包容、有爱、安全的环境，去学习实践，最终知道“我是谁，我要什么，我要做什么，我要成为什么样的人”
”
学知识是学校以及整个人生都可以做的事情，而智慧是另外一回事。所谓的智慧是什么？我认为是明是非、辩对错。通过我们去给他营造一个包容、有爱、安全的环境，去学习实践，最终知道“我是谁，我要什么，我要做什么，我要成为什么样的人”。
然后“仁”是什么？“仁”是心里面有仁爱，和别人正确处理一些关系，知道把自己摆在什么位置，或者说能不能看到别人，这些都是“仁”。这个对人的幸福感特别重要，具备了这些特质，对社会也一定是有用的。赫贤（原上海赫德）创校到现在6年了，有些小朋友一开始性格和行为上有点顽劣，但在学校和老师的包容下变化真的很大。这个过程中小朋友没有受到什么打击，学校采用的是更宽容的方式，小朋友在得到别人的宽容和爱之后，也学会了如何去包容别人。这不是很短时间内就能体现出来的教育成果，是需要有一定时间去积累的。
在“勇”这个角度，我有自己深深的体会。我们小朋友小时候在另外一个学校被霸凌过，她对霸凌这件事一直耿耿于怀。她来到赫贤之后，赫贤给了她很多力量，所以在三年级的时候她开始把这个故事分享出来，写了很多文章，和我们沟通，慢慢去接受了这样一段痛苦的经历。同时，这也教会了她主动去帮助新同学和遇到困难的同学，这一点让我非常感动，我想这就是赫贤的“仁”和“勇”给予她真正的成长。
Henrick家长 初中圆桌派
“ 赫贤（原上海赫德）非常重视中国文化的教育，比如中文全课程，非常强调中国传统文化的灌输，强调从小培养孩子对自己国家的了解和爱护，从而在未来更好地做一个国际公民。”
从历史的角度来看，其实国际化教育在中国有100多年的历史了，南阳公学、中西女子学校、清华留美预科学堂，这些都为了培养出一代新的中国人做出很大的贡献。但现在选择国际学校，方向已经不一样了。虽然现在的公立教学知识特别扎实、系统，但是我们希望孩子具备的两个能力：思辨能力、独立思考能力，在国际教育体系里或许更容易去培养。同时，赫贤（原上海赫德）非常重视中国文化的教育，比如中文全课程，非常强调中国传统文化的灌输，强调从小培养孩子对自己国家的了解和爱护，从而在未来更好地做一个国际公民。这一点让我很放心，我们的孩子是能“出得去”同时又能“回得来”的。
“仁”这个字对应的英文Empathy，翻译过来叫同理心，同理心跟同情心是不一样的。同理心是可以站在对方的角度，学会正确的沟通。赫贤（原上海赫德）在日常的教学和活动当中，一直在教会孩子这种平等沟通的方法和态度，站在对方角度具有同理心地去理解对方，这些都是我在自己孩子身上看到的变化。教育无非是树德立仁，我觉得如果没有“仁”这个字可能都是失败的，其他的知识再多，能力再高都是方向性错误。
我对“勇”的理解是，我觉得勇除了勇敢挑战自己、勇敢表达自己，另一方面就是体育教育，都说“赫贤体校”，上海赫贤非常重视体育的教育。体育是什么？体育其实是竞争，不光是一个团队间的竞争，也是自己挑战自己要去达到更高目标的勇气，所以说我觉得体育是非常能够教育人的，在这点上“赫贤体校”名不虚传。
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