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HD Beijing School
北京市朝阳区赫德学校

课程概览

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赫德严格遵循国家课程标准,建设合规且富有个性的课程体系。


赫德课程以国家课程标准为原则,在使用部编教材的基础上,引入了全课程理念,引导孩子认识自我、认识自然、认识世界,并帮助孩子们建立自我与世界的关系。赫德课程从主题学习到项目研究,高度强调知识的整体性、关联性,以及孩子独立发现问题解决问题的能力。


赫德中小学课程有以下特点:


1. 培养孩子完善的人格。 在赫德,学习的首要意义是人格培养。孩子们的学习都是从“我”开始,继而进入自然与社会,最终是人格修养、知识结构和经验结构都良好发展了的“我”。赫德课程通过符合孩子年龄特点的学习方式,激发孩子学习的主动性和成就感,建立对自我的认同,与外界的链接。从低龄段帮助孩子建立安全感和自信;到高龄段引导孩子对自我的探索认知、挑战自我面对困难,帮助孩子理解人生的轨迹。


2.提供有趣且充满挑战的教育生活。赫德关注教育结果,更关注教育过程。我们把提供更佳的学习体验、更丰富的学习经历作为赫德课程建设的重要目标。我们努力营建良好的教育生态和学习氛围,努力设计丰富多彩的课程和学习活动,帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。


3. 培养孩子强大的读写能力。 赫德孩子们在课程的学习中,会在一、二年级阅读大量绘本和桥梁书中培养阅读兴趣,三、四年级完成几百万字的阅读量(中英文)以完成阅读自动化,五年级能够细读《西游记》这样的原典书籍。在赫德的课程理念中,写作是“和他人、世界、自我的真实对话”。在学习中,孩子们在真实的生活、深刻的体验和深度的思考中,自然能有自如、流畅的写作表达。


4. 培养孩子基于解决问题的思维能力。 赫德数学课程始终把培养学生的数学思维能力作为核心目标。赫德全课程数学有三大特点:有用的数学、多学科融合的数学和思维的数学。数学有六大课型:目录课、单元开启课、自主研讨课、交流展示课、主题项目课、整理反思课。赫德的孩子会在数学课上有这样的感受:数学变的有用了,数学与自己本身关联在一起了,数学与其它学科因为需要而融合了,数学变得好玩了,孩子们更会感受到数学的思维之乐!


5.涵养人文底蕴和艺术修养。赫德努力通过创新性的课程设计,提供浸润和体验式的艺术学习和审美教育,我们期待赫德学子通过赫德艺术课程的学习,拥有一定的人文底蕴和艺术修养,具备一定的审美能力,情趣高雅,能够享受生活乐趣,感受艺术和生活之美。


6. 培养孩子的中国灵魂。 赫德的传统文化课程,强调经典学习一定是和小朋友的生活、生命有关联的。从一年级的说唱唐诗、二年级的跟着唐诗去旅行,到三、四年级的24节气古诗词之旅,最后到五年级的经典古文学习,让孩子理解、体会传统文化的精髓,并最终能内化为自己的生命底色。

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