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北京市朝阳区赫德学校

小学课程

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小学中文全课程

汉语是中华文化的根基,蕴含着中华民族的精神基因和密码。赫德在小学部引入了“全课程”教育理念,改变了传统教学中枯燥单一的语文学习方式,通过与生活紧密连接且深受孩子喜爱的“全课程”学习方式,培植中国灵魂,传承优秀民族文化,锻造强大母语素养,养育宽厚人文情怀,让孩子做有根的中国人。


“全课程”是什么?

“全课程”是一套先进的中文学习理念和方法体系。“全课程”凝聚了中国母语教育的精华,吸纳了世界上先进的项目学习经验,结合中国孩子的实际,构建了全新的中文学习理念和方法系统。

 

“全课程”的核心理念是什么?

1.强调把“全人”培养放在首位。“全人”是指:人格健全,心理健康,知识与能力协调发展,既深深认同祖国传统文化,又具有开放大气的国际视野。


2.强调整体认知和浸润体验式学习,倡导“全脑、全身、全息、全时空”的学习方式。根据第二代认知科学“热认知”“具身学习”等观念,“全课程”注重大主题引领下的整体学习情境的建构,高度关注孩子学习过程中的体验和感受。通过大量语言文字的浸润丰富语言素养;通过真实生活情境的参与式学习,给孩子提供真实丰富的经历和生活体验。


3.强调无边界学习,全课程通过跨学科整合等手段,突破学科壁垒,突破校园与社区和大自然的壁垒,以世界为教材,以自然为课堂,培养孩子更宽广的视野和更全面的素质。


4.强调连接生活,“全课程”倡导学习要发生在生活中,要把学习变成一种独特的生活,要培养孩子解决生活中真实问题的能力。因此,把生活引进课堂,把课堂延伸到生活,让生活本身成为学习的资源和方式,是“全课程”最大的特色之一。


5.强调传统文化和海量阅读。“全课程”教学理念的基础就是用创新的方式唤醒和激活中国传统文化,让经典活在当下、活在孩子的生命里,而不是让孩子回到经典中去。同时,“全课程”依照国家课程标准,编制了海量阅读体系,把海量阅读视为孩子一生成长的根基,我们希望赫德学子通过九年义务教育,博览全书,学养广博,“腹有诗书气自华”。

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