赫德号外

国际周是北京赫德的传统课程之一，这一周的课程更像是一段学习嘉年华，孩子们各种尝试、挑战、探索……在动手实践的过程中达成学习目标。

STEAM二年级国际综合课程是一种综合性的教学方法，这种模式结合了科学（Science）、技术（Technology）、工程学（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics），为学生创造了使用多种“工具”的机会，而不是一次只关注一个学术内容领域。

五年级的孩子，正值青春期萌芽之时，这个年纪的他们，需要英雄，也需要反叛，更需要看透人生的成长到底是怎么一回事。因此在五年级“全课程”的教学主题设计中，为五年级的孩子专门设计了共读原文全本《西游记》的课程，历时三个月。在这个过程中，老师使出了浑身解数帮助学生，通过朗读录音、标点断句、给情节配图等方法帮助孩子克服对古白话文的阅读障碍，尽快进入深度的阅读理解。

又逢期末，大家首先想到的关键词就是“考试”。回望自己的成长，谁还不是个“一路求学一路考”的苦出身？想到考试，第一个蹦出脑海的画面就是伏案奋笔疾书写试卷，那么，考试还可不可以有别的样子？今天，我们就具体聊聊北京赫德“赫德小学数学思维课程”的测评方法，尤其是与众不同的“面考”环节。测评，我们是专业的。

五年级的孩子，正值青春期萌芽之时，这个年纪的他们，需要英雄，也需要反叛，更需要看透人生的成长到底是怎么一回事。因此在“全课程”的教学主题设计中，为五年级的孩子专门设计了共读原文全本《西游记》的课程，历时三个月。

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四节气是中国人独有的生活方式，时间流转，物候变化，都包含其中。北京赫德孩子们的教室生活，始终和四季时节紧密联结在一起。欢迎收听北京赫德讲给孩子们听的节气生活—小寒的故事。

在北京赫德，当一年级的孩子甫入校园，迎接他们的全课程开学主题是：《我是一名小学生啦》。在一年级主题课程中，《喇叭花》让孩子们带着新奇的眼睛去探索校园，探索“新新的事物”和“新新的我”，借助《小魔怪要上学》 和孩子们一起探讨为什么要上学？从内心里认同并理解如何“做一名真正的小学生”，包括懂得规则，也建立在新环境中的安全感。

在告别2019年的这天，试着逆流而上，在时间中捡拾记忆的光。回看这一年的我们，如何在时光中创造光，在笑容中守护成长。凝聚时间的力量，走向更坚定的远方。点击查看北京赫德校园生活回顾详情！

每每临近新年，北京赫德的孩子们就会经历一周特别的学习——中国传统文化学习周。 当我们的教育围绕“培养植根中国的全球公民”来展开，怎样让中国文化在孩子心中生根发芽？赫德的答案是：让文化活成生活的日常。

每个学期，北京赫德都会为学生提供超过40门课外拓展课程作为选择，帮助孩子多元化地探索自己的兴趣所在，这也是赫德“建立明晰自我认知”教育理念的一部分。在这些拓展课程中，有一部分由赫德本校老师设计、授课，于是老师们将赫德的跨学科合作理念延展到了拓展课中，让孩子在拓展课上也享受着体验式学习带来的乐趣。点击查看北京赫德小学拓展课程详情！