童德托班教育环境：她给孩子的疼爱与关怀，藏在“温度”里

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2019 - 12 - 27

在上海童德托育中心的小燕班，有这样一位颇受欢迎的中方主班老师，但很多时候，班里的孩子们并不会叫她“Chris老师”，而会直接呼喊“Chris妈妈”，有的孩子甚至还会偷个懒，直接叫她“妈妈”。谈起这个暖心的称谓，Chris老师的笑眼眯成了一条缝，她喜欢孩子们的这个叫法，更享受与童德娃娃们相处的每一分每一秒，以爱育爱，陪伴他们长大，在Chris老师看来，就是天底下最幸福的事。

Chris Wang, a Chinese homeroom teacher at Tong De Academy, is warmly welcomed and deeply loved by all the young children in her class. Most of the time, the children call her “Mother Chris” rather than “Teacher Chris”, and some of them even call her mum for the sake of convenience. Whenever talking about this, Chris just cannot keep the grin off her face. She loves the children from the bottom of her heart and really enjoys every moment spent with them. As for Chris, caring for the children and witnessing their growth is a happy reward.

汪蓉（Chris Wang）

上海童德托育中心

中方主班老师

毕业于华东师范大学学前教育专业，GPST注册国际心理咨询师。有着丰富的幼儿园工作经验，尤为偏爱1.5-3岁年龄段幼儿的教育教学工作。身为母亲，她深知教育方法和正确引导的重要性，希望用自己的实际行动来践行这爱的教育。

爱，在温度中体现

“孩子们，现在我来给大家讲个故事！”

在上海童德托育中心的午睡时间之前，Chris老师拿出了一本绘本，配合着肢体动作，声情并茂地给孩子们讲起了故事。大家津津有味地听着，小眼睛一眨都不眨，生怕错过了每一个细节。

这就是上海童德托育中心里每天都在上演的日常，在每一本绘本、每一节课堂、每一个活动中，Chris老师默默陪伴着孩子，引导着他们，见证着孩子们一点一滴的成长。

Chris老师不止一次地提到，她觉得孩子们是爱她的，以讲述绘本故事的情形为例，在开讲之前，总会有几个孩子围过来，要依偎着老师听故事，或是坐在她的腿上，有时甚至还会为了老师旁边的一个“宝座”而“争抢”。

孩子们浓烈而质朴的爱，绝非毫无缘由，在上海童德托育中心，每位老师都坚持“以爱育爱”，而Chris老师对每个孩子的爱，与“温度”紧密相关。

在上海童德托育中心，每天她都会关注到每个孩子手部的温度，她提到，大人时常会陷入一种误区，仅仅根据天气或自己所认为的冷热状况，来决定增减孩子的衣物。而事实上，只要你时时刻刻触摸到孩子的手，感受他们当时的体温，就可以做出准确的判断，让孩子们在各种温度条件下都能穿得舒适。

与此同时，还有“有温度的水”。在上海童德托育中心，每个孩子的杯子里是时刻刻都装好了温水的，便于他们饮用，即便在放学之际，Chris老师也会额外在孩子们的杯中再装满温水，这是为了方便他们在回家的路上喝。老师的关心，并不会随孩子们离开托班而结束。

在言语上的温度，则体现在老师与家长密切的沟通之中。Chris老师提到，无论是深夜，还是周末，只要自己还醒着，但凡看到家长的邮件，她都一定会回复。孩子们在托班中的情况，老师对家长的建议，都融汇在一封封细致而耐心的邮件中。

“我特别能理解家长们的心情。” Chris老师微笑着说，“第一次，他们把这么小的孩子送进了托班，让孩子们离开了家庭，所以作为老师一定要随时保持沟通的顺畅，让家长们信任我们，也让他们安心。”

有温度的手，有温度的水，有温度的邮件，这些都是Chris老师每天坚持在做的、看似微不足道的小事。但长此以往，它们的效果是显著的，孩子们热爱她，家长们信任她，爱从来都不是单方面的付出与给予，而是双方心灵上的温暖与熨帖。

托育，为未来人生奠基

Chris老师犹记得自己刚刚来到上海童德托育中心的时候，这里还是一片空荡荡的区域，那个时候，她经常会和其他老师来打扫卫生，拖地、擦窗……初具雏形的上海童德托育中心，就这样慢慢地在老师们的呵护与孕育中长大。

见证一家托育中心“从无到有”的过程绝对是难忘的，但更让Chris老师在意的，是托育在孩子人生发展中的重要作用。在加入上海童德托育中心之前，她曾是一名幼儿园老师，但在教授幼儿园阶段的小朋友时她发现，有一些不好的行为习惯已然根深蒂固，需要花费很多的心力去调整，追溯其源头，就在于托育阶段没有打好基础。

“托育，是极其富有可塑性的一个时期。” Chris老师说，“他们在这个阶段潜移默化地吸收着周围的一切，不同的教育环境与教养方式会培养出个性特质完全不同的孩子。”

因此，和幼儿园、小学、中学等时期相比，托班阶段的教育同样具有重要性。在这样一个黄金时期，为孩子们未来发展奠基，在教授符合年龄段的知识的同时，将他们培养成身心健康的人，正是Chris老师致力于实现的目标。

在上海童德托育中心，Chris老师曾经遇到过这样一个女孩。乍一看，这是个非常优秀的孩子，由于家庭非常重视英文教育，从小就给到孩子浸润式的英语语言环境，在进入托班之时，小小年纪的孩子已经能流畅地用英文表达。

但随着Chris老师与孩子的深入接触，却发现这个孩子的生活自理能力与独立性较弱，而且没有“自己的事自己做”的意识，原来在家庭中，家长只是对学习设立严格的要求，却在日常小事中采用了“大包大揽”的态度，什么都帮孩子去做。长此以往，孩子便成为了表面上优秀、却无法照顾好自己的样子。

面对这样的情形，Chris老师在第一时间与家长进行了沟通，提出了在强调学习的同时、也需要锻炼生活技能等其他各方面的建议。

“如果一直是学习上的要求很高，生活上的要求很低，到头来，不仅仅是孩子没办法照顾好自己，她的抗挫折能力也会很差，会特别在意结果，害怕失败。” Chris老师这样形容延续此类教育方式的后果，事实上，家长在听到老师的建议立马就醒悟了过来，进行了积极的调整，在孩子人生中最重要的起步阶段，避免了不当的方式可能带来的影响。

一个好的托班老师在孩子托育阶段的重要性是不言而喻的，她会是孩子们未来翱翔天际、扬帆起航的那一双翅膀、那一片帆，在不知不觉中，在孩子的生命中留下印记。

老师将永远记得你，童德娃娃

只是有些可惜的是，托班老师陪伴孩子的时间不会很长，也并非所有印记都会被铭记。

这对于Chris老师而言，是一件伤感的事。

在前不久的一次活动中，Chris老师结合自己在上海童德托育中心工作以及孩子们学习与生活中的种种日常，写下了一首小诗《童德娃娃》：

春天到，桃花开

蜜蜂唱着歌儿来

童德娃娃

被歌儿陶醉

认识了蜜蜂的亲吻

认识了桃花姑娘

做了妈妈的桃树挂满了桃子