中小学音乐教育：合唱团+弦乐队，上海赫德的小小音乐家们用美妙乐曲点亮新年

11月29日，上海赫德双语学校的师生受邀参与了上海明捷万丽酒店的圣诞点灯仪式。在活动中，由14名赫德学子组成的合唱团及由6名同学组成的小型管弦乐队，用悠扬的演奏与纯净的歌声为公众奉献了一场精彩的表演。

On the evening of 29^th November, students and teachers of HD Shanghai Bilingual School were invited to participate in a Christmas Tree Lighting Ceremony at the Renaissance Shanghai Putuo Hotel. For the event, a 14-student choir and a 6-student string orchestra were formed to sing and perform in Chinese and English, which won applause and praise from the public.

用歌声与乐曲点亮圣诞

一个寻常的周五下午，上海城区的高架路上，在川流不息的车流中，却响彻着一阵阵优美的歌声。

原来，这是满载着上海赫德双语学校师生的大巴，正缓缓驶向他们此行的目的地——上海明捷万丽酒店。在这场别开生面的点灯仪式中，孩子们将用歌声与乐曲，点亮酒店的圣诞树，在路途中，大家正抓紧时间做表演前最后的发声练习。

这并不是上海赫德双语学校的孩子们第一次参加这样的活动，去年年末，由20名同学组成的合唱团，也是用清澈的歌声，点亮了2019年的新年祝福。不过今年有所不同的是，除了由小学、中学学生组成的合唱团以外，还有一支小型的管弦乐队，为公众首次呈现由赫德学子倾情献演的“声乐+乐器”组合。

点此回顾精彩瞬间

据上海赫德双语学校小学部音乐教师张帆介绍，自从10月底收到演出邀请以后，这一个多月以来，除了利用ECA（课后课）的时间抓紧练习，连午休时间，孩子们也时常会自觉到剧场进行排练。

“我能感受到，每个孩子都很重视这样的演出机会，也都想把这件事做好，有的学生甚至回家还会继续练一两个小时。” 张老师说，“如此辛苦的付出，教会他们的是坚持，是合作，是荣誉，相信经过这次锻炼，很多孩子都能收获不一般的成长。”

孩子们利用中午休息的时间进行排练

事实证明，赫德学子的热情与奉献，换来的是一场流畅的演出与公众的好评。演出结束后，在欢呼与掌声中，上海赫德双语学校小学部的音乐教师Javier Moulia告诉赫德君：“我真的太为孩子们感到自豪了。”

他说，音乐本身并不只是唱歌那样简单，而关乎勤奋努力，关乎团队合作，更重要的是，一边付出一边享受音乐。“我想，这也是音乐教育的迷人之处”，Javier微笑着说。

自信、坚持与快乐

在五年级女生Phyllis的妈妈Astrid看来，一场在公众面前的表演，还意味着成长。

Astrid犹记得，去年女儿来参加一样的活动之时，上台后的眼神总是有些躲闪，笑起来也有点尴尬，可今年从上台伊始，女儿的眼神中就飞扬着自信。

“感谢这样的锻炼，让她越来越有信心。”

Astrid认为，孩子的自信心与不怯场绝不是靠大人从旁说两句就能够建立的，而是需要通过各种各样的场合与活动去培养。“我相信每个孩子都有获得他人认可的渴望，” Astrid说，“音乐为孩子提供了一条很好的路径，让他们有机会去证明自己。”

三年级男生Beile的妈妈Annie则提到，是音乐方面的熏陶，让孩子懂得了什么叫做坚持不放弃。

Beile是从五岁半的时候开始学习小提琴，一开始练习端琴、拉琴的时候，也有过因为枯燥和辛苦而感到吃力的时候。可是随着时光的推移，随着坚持练琴而一步步参加表演、比赛、考级…… Annie明显发现孩子变得不一样了，“他不再动不动就喊放弃，因为看到了坚持过后的成就，就是对自己最好的褒奖”。

谈到音乐给生活增添的光亮，八年级女生Elina与她的妈妈难掩眼中的愉悦：“在家里，我们就是想唱就唱，音乐是充满快乐的事情。”

随着逐渐步入高年级，Elina能明显感觉到在学业上要求的提高与各类作业的增加，尽管如此，Elina还是在ECA（课后课）的时间选择了音乐。

“以前我去旅游，看到乡下的人们，看到少数民族的同胞，一边劳作一边歌唱，那种对音乐的爱深入骨髓。” Elina说，“这教会我无论在什么时候，都要享受生活，享受音乐，有音乐的地方，就有快乐。”

赫德音乐课，融汇全人教育

当然，在赫德学子每一场精彩的表演背后，离不开家长的默默支持，也离不开老师的辛勤付出。

在上海赫德双语学校的校园里，这三位老师的身影时常伴随着美妙的乐声——一年级的学生会上熊熠老师的音乐课，通过“律动+听辨+创作+表演”等形式，培养乐感，了解专业术语，为后续的音乐学习打下基础；

从左至右，上海赫德双语学校的三位音乐老师：

张帆、熊熠与Javier Moulia

到了二三年级，张帆老师通过教授小提琴的方式开展每一堂音乐课，每个孩子都在他的课堂上获得弦乐学习的启蒙或强化，同时培养坚毅的品质；

四五年级的音乐课则在Javier Moulia老师的带领下进行，对声音的创意性探索、声乐与合唱的相关练习会是学习的重点之一。

与此同时，这三位老师还在ECA（课后课）的时间，为赫德学子们带来管弦乐队及合唱团方面的训练。

可以看到，上海赫德双语学校为学生们提供的是基础扎实、乐器与声乐融合的系统音乐课程，而学音乐，也并不仅仅是课程学习的唯一目标，更重要的是以音乐为载体，指向孩子们全人素养的培养。

熊熠老师提到：上海赫德双语学校的音乐课程不仅关注孩子音乐素养的提升，更关注孩子生命的全面发展。

举一个最简单的例子，在这次点灯仪式的表演中，合唱团的孩子需要聆听不同声部的声音，进行声乐上的配合；同时还需要与管弦乐队的演奏进行磨合。在反复的排练中，沟通、合作、共情等品格教育中必不可少的能力也将得到强化与锻炼，而这些能力，本就是在其他主题、科目的学习中完全相通的。

此外，音乐学习中还有其他一些学科可能不具有的可贵之处，那就是美的熏陶。“如果一个孩子只是学业表现很好，却始终找不到自己的声音，不会去听别人的声音，那么也是非常可惜的。” 熊老师说，“关于美与爱的教育，是能通过音乐构建的。”

在Javier老师看来，上海赫德双语学校的音乐教育同样能为赫德学子们将来走出国门、在异国他乡求学做好充足的准备，而他自身，本就是一个鲜明的例子。

“我不会讲中文，一开始对中国的文化与人们也并不了解。” Javier说，“是音乐的力量，让我拥有了与这里的每个人迅速融合在一起的可能，在这种超越国界的语言的影响下，音乐架起了我与中国的桥梁。”

对于赫德学子而言，或许也是一样，音乐教会他们自信、坚持与快乐，让他们享受演出的乐趣，也在他们未来成长为“全球化的中国人”时，留下了那扇打开就能联结到更大世界的窗，窗外，阳光明媚，歌声悠扬，而每个沉醉其中的孩子，都是主角。

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