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上海赫德双语学校

赫德圆桌派 | 经历了这些时光,相信她会成为更好的自己

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2019 - 03 - 25

什么是 · 赫德圆桌派?


赫德圆桌派,是上海赫德双语学校“家校共建”项目诞生的一个新概念,以“家庭与学校”共育同行为主题,以赫德学子为载体,为老师、家长和孩子们带来更多“小家庭”里,关于孩子的成长故事。


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“温暖,热情、善良,重视选择和原则,她就像一颗顽强生长的种子,种在了春天的暖阳里。”—— Loretta妈妈,雷迦。



“细细算起来,Loretta在赫德的时间已经快两年了,在这近700多个日日夜夜,一路陪伴她成长,看着她吸收学校的文化和知识,看着她兴致勃勃的努力,慢慢有自己的思考和人生,我们也学习到了很多”,作为三个孩子的母亲雷迦回忆大女儿的点点滴滴。


 

就在上个学期末,Loretta收到了老师颁给她的奖状——“和美奖”,奖状上有这样一段评语:



【教室里积淀了很多关于你的故事,和美、温暖、而又令人感动。在你眼中,教室就是家,你爱着这家里的一切,由内而外散发的和美之气,让空气也会变得香甜清新,让人沉浸其中,不愿离去!是的,你的一举一动都在彰显一个世界公民的修养,让老师为之骄傲!你还是一个阅读者,脑海里的故事像阳光一样滋养着你的成长;你还是一个思考者,打开思绪,创意便像洪水一样涌来。你的成长故事,让我们看到了一个勇敢的你,一个好学的你,一个和美的你……

——爱你的袋鼠老师】



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收到老师评语和祝福的Loretta非常开心,回家和家人分享,也证明着自己一年来的收获和努力,一家人被字里行间的鼓励感动。看到女儿的成长,妈妈说,我在她身上看到了新的自信和动力。



一、内心的成长



Loretta是个文静内秀的女孩子,爱画画,内心充满对世界的探索,为人善良是她最显而易见的优点。



两年前,她刚进入赫德学校这个新的环境时,还有些胆小无措。“Loretta总是在观察,能够从新的事物中总结出规律,这会帮助她很快融入新环境”,妈妈清晰记得刚入学时候的女儿,“可是她在这里时间越长,她的变化就越多,有一次回到家里对我说:‘妈妈,我想要交很多很多的朋友。’ 你看,她虽然外表腼腆,内心却是这样的饱满和热情!”


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温和的性格也塑造了她另一个形象——小小的世界公民。老师说她有着世界公民的修养,得益于Loretta善于学习,并愿意解决问题的决心。在学校里,孩子们也许会因为一些细小的原因产生冲突,Loretta却能够用自己善良的行为去影响别人。


“我们非常鼓励她交朋友,也会教她与朋友相处的方式,慢慢地,她在和小伙伴们的交往中学会了敞开心扉,也学会了如何保护自己,如何判断对错、辨别是非,最重要的是,她懂得如何做正确的选择,并逐渐用自己的行为去影响别人。”


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二、校园空间


给Loretta留下深刻印象的,是学校的全课程体系,她也许并没有关于“体系”的概念,可是在她的感触中,她觉得这样的学习方式愉快舒适,并且一直能激发她的兴趣。比如语文课堂,孩子们时常会被安排做阅读延展和思维导图,而在她的潜意识里,能够体会到这些学科间的联系整合,对她锻炼注意力的集中产生了很大帮助。


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老师们评价Loretta,“她上课非常认真,也很专注倾听,同时还是一个有着强烈自律性的孩子。” 为什么这么说?


“有一次,她的数学老师跟我讲,班里进行1分钟50道心算练习,当倒计时停止,她完全有能力写完最后一道题,可她仍然停下来。后来我问她为什么没有争取做完,她说:我虽然会做,但更要尊重规则。”

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不得不说,她的英文能力也在突飞猛进的增长,不仅是会说,还要敢说。“小时候她也能讲英文,但不敢讲,面对外籍老师会不自觉地紧张。经过了赫德两年的沉浸学习和熏陶,寒假的时候带她去国外,她竟自己主动地跑去问餐厅服务员:‘是否可以给我加一碗面,再多一个勺子?’ 她确实勇敢了许多,” 妈妈为她的勇气而高兴。


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在赫德历经的所有学习和生活中,最让Loretta认为有趣的,就是加入了“元音古歌”合唱团,许多孩子应该都对去年上海1862艺术厅那曲《春江花月夜》尤为熟悉。“其实她后来又参加了几个兴趣班,可最终选择古歌合唱团,在她看来,这已经不仅仅是兴趣培养,而是她觉得可以带着中国文化走向世界,让更多的人听到我们的声音”, 而古歌合唱团正是小学校长朱文君老师和Loretta妈妈一手创办的,“传承是一方面,更重要的,我希望我的孩子,包括其他的孩子们,能够从这些渊远深厚的词赋中开启智慧,吸收文化精华,找到天地间强大的能量链接,找到生命的高度,用孩子们的元音唱声,把我们血液里的东西,民族里最精华的种子,带到世界各个地方去。”


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三、人格塑造


Loretta有两个弟弟,原生家庭的关系使得姐姐很会照顾人。


弟弟很小的时候,姐姐就会给他们喂饭、洗澡、画画讲故事,她是妈妈的帮手,也是弟弟眼中最爱的姐姐。


“Loretta总是主动要求做家务,我并没有刻意要求她什么,可她愿意帮家人分担一些责任。”



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一个月前,Loretta养了一只龙猫,而在这之前,她制定了一份详细的“宠物计划书”,之后每天早上,她都准时6点钟起床,给龙猫添食换水。“家里只要是关于这只龙猫的事情,定期洗澡,打扫卫生,她都事无巨细,她认为自己要对它负责任。” 


不仅照顾它,Loretta还时常和它分享自己的生活,和它讲故事,用她自己的话说就是,“做好一件事并不容易。”



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“Loretta还在上幼儿园的时候,参加过学校组织的夏令营活动,和同学们一起露营,野外条件恶劣,而据老师说,她不仅能收拾好自己的行李,也很会照顾其他同学。我想这是她人格中最温暖的闪光点。”


赫德学校每年都有着丰富的多元文化活动,一次为了参与学校举办的慈善募集,Loretta花费了整整三周时间,用自己已经穿不了的小衣服,设计缝制出了七只可爱的“抱抱海豚”,不仅成功筹集到了公益善款,还意外收到了很多来自海内外朋友的“温暖订单”!目前,她正在和妈妈一同发起以“让海豚飞”为主题的慈善项目,希望在不久的将来,创作一套用于公益事业的海豚绘本,而这一切灵感都来自于学校的公益启发和校园实践。



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四、妈妈说



不久之前,Loretta 参与了一场上海宝龙美术馆《西方绘画500年》的公益讲解员项目,拿到任务之后,她利用自己所有的休息时间,学习展览知识,那些“浪漫主义、印象派”等拗口的词语和抽象的概念,在她的不断地练习中也变得生动起来,她攥写讲解词,做题词卡片,在家里练习讲说时的语速、语气,仪表姿态,从一点一滴中都能感受到她的专注。


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“Loretta不是一个善于表达的孩子,她内心细腻,情感丰富,但她需要这样的场合去练习,去磨砺勇气,去锻炼在公众面前讲话的能力。


有一次她作解说时没有麦克风,这会要求她更大声、更自信,当我看着她奋力做好一件事,努力要求自己的时候,我突然觉得,我的孩子正在以一个乐观的速度成长,她在逐渐塑造起独立地、自主学习的能力,我和她的爸爸也会帮助她培养好的学习习惯,她能够自己去找解决问题的机会再哪里,她逐渐明白这许多事情,都要自己帮助自己,自己推动自己,因为所有的教育,始终都是从内在的驱动力开始的。


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她的生活更有规律,她上学,她放学,她完成作业,她照顾龙猫,她会在很想玩耍的时候征求我的建议,并和我一起绘制‘待办事项’的详情图,其实并不需要我强调什么,她能够自己排列规划时间,并作出合适的选择。



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Loretta是个普通的孩子,也是个时时让人惊喜的孩子,在合适的阶段做合适的事,她踩着成长的阶梯亦步亦趋,不激进也不退后,而学校作为教育支柱,我们作为家庭后盾,会无条件地陪伴她、爱护她、鼓励她拥有勇气、宽容、责任和力量,最重要的是,帮助她成为她想成为的那个人。



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