我的孩子在赫贤｜成为自己的英雄，比什么都重要

每一个人都可以成为"英雄"，孩子们也一样。他们在单一的评价体系里，或许无法得到传统意义上的"高分"；

他们也不是天生强大，而是在失败时面对失望、恐惧；在挑战中学会勇敢、责任；最终一次次突破自我局限，形成智慧。

来看看这些加入赫贤的孩子们，是如何踏上自己的英雄之旅的。

一个"社交悍匪"是怎么养成的？

来彦伊 Kiara | 就读班级 G8E

从幼儿园就加入赫贤，Kiara 是一枚历时9年的赫贤创校生，也是老师眼里特别典型的"赫贤宝宝。"

就像她的微信名"一个开朗的劫匪"那样，在爸爸和老师的眼里，她也是一枚"社交悍匪"。她在校园里"几乎认识每一个人"——老师、同学、学弟学妹。走在走廊上，她总能听到有人喊她的名字。

Kiara 的外形也是，健壮、开朗、笑容灿烂、能量满格，一看就知道，是常年奔跑在阳光下的那种女孩，毫不脆弱，内心强大。

她是班里公认的"运动少女"，"小太阳"，赫贤女子足球校队的成员，班级足球队队长，篮球队主力。从4、5岁开始，因为受爸爸的影响，她开始接触足球，最高峰时一周三练，今年她还发起了初中的CCA足球社，老师说她"打球又拼又有团队精神"。

Kiara 的爸爸说："帮 Kiara 选择体育门类时我们的标准很简单：必须是团体对抗性的运动。只有在团体里才能锻炼她的人际交往能力，只有对抗性的运动能捶打她的韧性。"

足球带给 Kiara 最大的快乐是交到了很多朋友，哪怕曾经手因为踢球而骨折，她也从没想过放弃。"每次踢球当然会累，但是一定要坚持，有的时候你一个球就是抢不下来。对手很强势，但千万不能放弃，这可能就是胜利的唯一机会。"

听 Kiara 的比赛心得，仿佛在听奥赛冠军的心路历程。

踢球除了拼搏和快乐，也让她开了眼界，她去过很多地方参赛，包括宁波赫德的校级联赛。

拿了什么奖和名次？"不重要，但经历却很难得，"这也是 Kiara 父母的教育观。

除了足球，Kiara 还花了很多时间在钢琴和吉他上面，虽然钢琴是爸妈建议的，吉他是自己想学的。

三四年的钢琴练习，让她从"枯燥"的单音练习到能自如弹出流行曲。后来，她又自学了吉他，"她的学习方式很自由，但也很认真。"爸爸说，"她是那种能在自我驱动中找到节奏的孩子。"

曾经少年留学英国的父亲对孩子的发展路径早就想得明白：A Level 学校是首选，同时能让孩子实现两大目标：第一具备独立人格，第二能多角度看事物。当时刚刚创校的赫贤，让他们一见钟情。

"Kiara 的自信不是被教出来的，而是被尊重出来的。" Kiara 爸爸回忆起孩子刚上幼儿园时，老师问过每个孩子，"什么是爱？" Kiara 回答说，爱就是要关心别人。

九年后，他看到的正是这样一个 Kiara——懂得尊重差异，敢于挑战权威，也能与老师平等地讨论问题。

"她经常会和我们争论，但那种争论让我看到她在思考。"爸爸说。

"赫贤的老师们都特别负责，对孩子毫无保留，Kiara 的弟弟也在赫贤，小学的时候老师还会专门跟我们说弟弟行为规范问题背后可能是在家庭里缺乏关注，这给我们上了很好的一课。" Kiara 爸爸说。

对 Kiara 这个女儿，爸爸的评价是："她特别有亲和力，情绪稳定，几乎不会玻璃心；很清楚自己擅长什么，不擅长什么，很少纠结；看问题的角度很丰富，也敢表达自己。"

她的爸爸说，这么些年来看见 Kiara 在赫贤的成长很欣慰，因为对女儿的期待基本都实现了。

希望 Kiara 能在赫贤继续她快乐充实的学习生活。

一个文学少年的自我航程

周厚来 Alan | 就读班级 G9A

四年级那年，Alan 从青岛赫德转学到上海赫贤。这个性格温和的男孩只用了半个学期，便融入了新环境——"因为我的老师和同学都特别友善。"他说。

Alan 的成长故事，是一个关于"自我探索"的过程。

在青岛赫德时，他的世界安静而单纯。宽松的氛围让他第一次爱上写作，"因为环境自由，脑子里有很多想法。"四年级到现在，他一直喜欢写作。七年级加入学校CCA的写作社，八年级甚至自己创办了一个——"我觉得每个人都是大师，都能分享自己的想法。"虽然后来因为时间原因放弃，但那份表达与思考的热情，一直留在心底。

运动是 Alan 另一种"思考的方式"。他从一年级练小提琴，后来考过七级，却在中途停下；他也打过网球，一度陷入"冰河期"——"到达一个高度后，必须苦练才能再突破。"后来，他毅然转向了旱地冰球。

"网球是一个人的 Solo，旱地冰球更像一个队友合作的战场。"在团队的速度与对抗中，他找到了属于自己的节奏。

Alan 说，运动教会他两件事：不逃避挑战，也不苛责队友。

妈妈回忆，当时正是另一位家长邀请他们去试打旱地冰球。

"对男孩来说，对抗性的运动很重要。现在到处都城市化了，想让孩子有一个释放的童年。"她说。

Alan 的父母对他的教育有着独特的"松弛感"："我们从不要求他上补习班，但艺术要有一门，体育要有一项。而且孩子必须乐在其中。"

他们从事大宗商品贸易，平日忙碌，却几乎寒暑假都陪在孩子身边。妈妈说："关于兴趣活动，我们从不强迫 Alan，但既然选择了，就要尽力做到最好。我们告诉他两件事：第一，不能放弃自己；第二，路可以我们帮你选几条，但怎么走要自己决定。人的精力是有限的，也要学会自己做取舍。"

Alan 的校园生活平稳又充实。文科是他的强项——语文、历史、道法几乎每次都拿第一；中考目标明确，一模成绩在630—650分之间。他说自己"随性但知道目标在哪"。

家长最感激的，是遇到了一些"关键老师"。

妈妈提到 Alan 的带班老师 Larry 时充满感谢："青春期那几年，孩子有些中二。Larry 像一个园丁，帮我们一起'抚平毛刺'。他不仅在学校里引导孩子，也教我们怎么在家里沟通。"

一次去湖州的校外活动，Alan 因为违规被老师收走了手机，妈妈一气之下想"干脆没收手机算了"。Larry 老师却劝阻："已经给了孩子惩罚（周末没收手机）家长就不要加码，否则以后孩子只会逃避惩罚。"

那一刻，她明白了什么是"家校共建"——不是控制，而是共育。

正因如此，妈妈感觉 Alan 步入青春期以来，几乎没有什么"戏剧性的转折"，而是一个平稳、自然的过程。

如今的他，仍在球场奔跑，也在写作中探索心灵的疆域。他对未来的大学充满想象——航天、军工，也许还有遥远的英伦大学。

"他不是被推着长大的孩子，"妈妈说，"他是自己在往前走。"

从青岛的海风，到上海的校园，Alan 始终保持着热爱、思考与行动。

从独来独往到社团担当——一个女孩的性格转身

贾雨霏 Jessie | 就读班级 G9B

刚从杭州某国际化学校转来上海赫贤的时候，Jessie 心里是没底的：新的城市、新的同学，她以为要花很久才能适应，但没想到——"只用了两天。"

开学第一天，她鼓起勇气，主动和身边的同学打招呼，"你好"，就这样，交到了第一个朋友。

在杭州时，她习惯一个人学习、独来独往；来到赫贤后，她第一次尝试主动去社交、去倾听、去分享。到了六年级分班，她开始真正享受和朋友们在一起的时光。

"我现在有十来个特别熟的朋友，我们每天都会聊各种东西。"

她从幼儿园开始学游泳，还曾加入花样游泳队。到了赫贤，她"误打误撞"进入游泳校队，一周三训也不觉得累，从48秒到38秒，手机备忘录里，密密麻麻记录着她的每一次进步。

"现在的目标是50米游进30秒。"她笑着说。

游泳让她学会专注，也让她在水下的孤独里找到力量。

"我害怕比赛开始前的那一刻，但一旦下水，所有紧张都会消失。"

除了游泳，她还在4年级加入了学校的旱地冰球俱乐部。

"那是我第一次接触这种运动，一周训练一次，后来我们还拿了亚洲比赛的两个 MVP。"

输球时，她也会愤怒——怪天、怪自己、怪裁判。

"天黑后我复盘，忽然觉得自己很好笑——打不好就该磨练技术，内耗太蠢。"

那一刻，她学会了成长里最重要的东西：自省。

音乐和艺术，也一直是Jessie的另一个世界。她从幼儿园开始学钢琴，考过英皇六级（ABRSM Grade 6 Piano Performance，passed with merit）；后来又爱上了画画、手工和缝纫，甚至萌生了做艺术生的想法。

她说自己是"比较在意别人评价的人"。

"小时候参加钢琴比赛，没有人鼓励我，我都得自己消化。坐在台下沉思的时候，我会想，我会不会弹错音符，让老师、家长失望？后来我开始学着让自己更强大。"

这种内在的自我觉察，让 Jessie 比同龄人更成熟。

进入青春期后，Jessie 和家人的关系变得更柔和。妈妈说："七年级那年她压力很大，我就拉着她去打球。那段时间，运动成了最好的解压方式。"

妈妈笑着补充："她小时候身体不好，所以我们选了运动。后来她有了兴趣，我们就尊重她的选择。"

实际上，Jessie 的每一次比赛，每一次活动，背后都是妈妈风雨无阻的接送和默默的支持。

Jessie 的勇气，也体现在领导力上。

七年级时，她发起成立了"旱地冰球社团"，教低年级同学基础技术，还申请了体育部部长。

"她很擅长肯定别人，哪怕是竞争对手。"妈妈说，"比赛让她更懂得合作，也更有同理心。"

进入初中后，在老师的陪伴下，Jessie 逐渐学会了面对挫折。

数学老师赵老师对她的鼓励和精讲，让她发现克服惰性后多刷题练习进步就很快，让她找到了学习数学的信心；

语文老师 Jenny 则很关心她的日常，发现8年级时 Jessie 状态不对就及时谈心，还教她学习方法，那次期末，她的语文成绩提高了3分，83分——她自己称之为"人生最高分"。

"我在赫贤完成了性格上很大的转换。" Jessie 总结道。

妈妈最后说："赫贤给了她一个包容的环境，允许她探索、犯错、重新开始。她学会了社交，也学会了自信。"

如今，她依然坚持训练、画画、做社团，准备迎接中考，也憧憬着未来。

老师的一句话让这个运动少年数学逆袭

俞凯文 Kevin | 就读班级 G6F（原文标注G6F，文中也提及升七年级）

一年级那年，小小的 Kevin 走进上海赫贤。那时的校园还在建设中，只有如今的一期教学楼和一个操场，如今，他已经是初中生，性格开朗、自信、爱运动，也逐渐学会了沉下心思考学习与人生的方向。

Kevin 是那种"阳光型男孩"。在绿茵场上，他是足球队的前锋，冲劲十足；在曲棍球场上，他担任后卫，冷静稳重。一次比赛，他们从0比5落后到差点反超，最后惜败点球。

Kevin 说，那一刻他第一次真正理解"团队"的意义——"当我们都相信彼此的时候，配合的感觉特别'燃'，整支队伍都变得有力量。"

父亲 Eason 觉得，体育让儿子变得更有担当："我大学也爱踢球，他可能遗传了这点。他妈妈以前是田径运动员，他的速度、协调性都不错。最重要的是，他从运动里学会了面对输赢。"

"比赛输赢很正常，关键是能总结经验。一个健康的孩子，不光要学习好，更要身体好、心态好。"

除了运动，Kevin 也在课堂上找到了"开窍"的瞬间。

"我以前数学不好，五升六的时候甚至考不及格，" Kevin 笑着回忆。后来，数学老师 Ricky 告诉他："体育和学习用的是同一边脑子，你运动反应快，说明你数学也行。"

那句话像点亮了什么。从那以后，他开始主动复习、查缺补漏，成绩一路从六十分到九十多分。升上七年级后，他成功进入数学A组。

"那次我意识到，努力真的有结果。"他说。

父亲 Eason 也注意到这个变化："他现在的学习是自己想学了，不是被逼的。荣誉感在驱动他。"

在他看来，教育的意义从不是"卷成绩"，而是让孩子"有人格的力量"。

"我希望他是一个诚实、开朗、自律、上进的人。成绩当然重要，但我更看重他的人际关系和社交能力。你再优秀，一个人也走不远——要懂得团队，懂得与人相处。"

Kevin 的校园生活正体现了这种平衡。他喜欢画画——"想画什么就画什么"；喜欢ICT课——亲手做机器人，研究机械结构；更喜欢在午休时和朋友打一场羽毛球。

同学们说他"总能带动气氛"，老师说他"有责任心，肯坚持"。

父亲 Eason 总结得很简单："他不是最拔尖的那种孩子，但他是一个知道自己在干什么的孩子。"

那种笃定，是赫贤九年教育最珍贵的成果。

"我希望他有个美好的童年，"父亲 Eason 说，"学习五分，体育五分，五五开——这就很好。"

唯有练习，方能精进——一个小骑手的进化之路

张雨萱 Pony | 就读班级 G7A

"四年级刚转来赫贤的时候，我最先记住的是——学校很大。"

Pony 对初到校园的场景依然记忆清晰。刚入学时，陌生的同学、全英文教学让她略显拘谨。妈妈回忆："她英语基础不差，但纯外教课堂的节奏很快，还是很有挑战的。"

Pony 没有退缩，在没有补习的前提下，仅用一个学期就赶上了进度。而且把自己的学习、生活都安排得井井有条——每天提前准备好第二天的校服、作业和用品。妈妈说："她知道自己要干什么。"

在赫贤，运动成了 Pony 打开社交和自我认知世界的一把钥匙。

她从小喜欢马，英文名也叫"Pony"。六岁起开始学习骑马，如今已经在上海拥有属于自己的马，每周都会抽时间去骑行和照料。骑马需要极强的耐心与专注，她从中收获了宁静与力量，也结识了一群志同道合的朋友。

五年级时，她又加入了高尔夫校队。最初，她被队友的高水平吓到，担心自己"跟不上节奏"。但她选择坚持大量练习，周五放学后和周末两天都泡在练习场上。

"夏天再热，她也从没说过放弃。"妈妈说。

从初学者到校队主力，Pony 用努力缩短了与别人的差距。她学会了控制情绪——比赛中打出坏球不再沮丧，而是默默复盘。她说："高尔夫最考验的其实是心态，别人打得好时，你得稳住自己。"

平时，Pony 的生活几乎被运动填满：周中训练、周末高尔夫和骑马，空闲时还弹钢琴。她从六岁开始学琴；同时，她也喜欢书法、画画，并曾加入书法社。

"我们希望她全面发展。"妈妈说，"赫贤的ECA活动非常丰富，让孩子有机会去尝试、找到热爱。"

在妈妈眼里，Pony 是一个"安静但内心坚定"的孩子。"她不太外露情绪，但知道自己要什么。"

妈妈从不强迫她学习或坚持哪项兴趣，只提供建议，让她自己决定。

"如果她真的觉得痛苦，我们会允许她放弃；但只要决定做，就要认真做好。"

妈妈提到，选择赫贤是因为学校的"全人教育"理念。

"这里不会用一把尺子量所有人，孩子除了成绩，还有更多被看见的地方。"

在她看来，这种包容的环境，让 Pony 能在学习与兴趣间找到平衡。

"她的语文和体育都很好，也喜欢尝试新东西。赫贤的氛围让她更活泼、更自信。"

在校园里，Pony 从最初那个安静的转学生，逐渐成长为能自信地在操场、社团、课堂上发光的少年。她喜欢和朋友们一起做项目，也能独立面对压力。

"她不太张扬，却有自己的节奏。"妈妈说。

如今已是七年级的 Pony，依然在球场与马场间奔跑。从陌生到融入，从胆怯到坚定，她用行动诠释了成长的力量。

"赫贤让她学会了自信，也让她懂得，成为自己，是一生最重要的事。"