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升学经验分享：一份来自升导团队的名校“升学真经”，千万别错过！
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2022 - 06 - 23
导 语：
如果说冲刺国外名校是一条取经路，那么升学指导绝对是取经路上的指路观音。这一路的艰险困阻，没有资深升学老师的引领和助攻，势必会走很多弯路。今年HDer们一举摘获47枚世界排名前10大学offer，这幕后的领路人到底是谁？今天的专访，她们会曝出多少“升学真经”？
If applying for top foreign universities is compared to a path towards the galaxies, then a university guidance teacher is a guide on the way. Without the advice and assistance of experienced teachers, you are bound to take a lot of detours along the way. Who are the guides behind the forty-seven offers from the top 10 universities that HD Shanghai High School received this year? In today's interview, how many "real lessons" will they reveal?
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Q：HDer
A：Claire，Chris，Ryder（升学指导团队）
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Q1：升学指导老师好年轻，工作资历怎么样？
Claire：
我2015年开始先后在留学机构和知名国际高中做升学顾问/指导，帮助过上千名孩子成功升学。我们团队三个人，这么多年一直都在和学生、家长做一对一留学咨询沟通，对他们的需求我们可以说是最了解的。而且，每年留学政策都在变化，我们自身也在不断培训和更新自己的专业知识，更好地服务于学生和家长。
Chris：
作为两个孩子的妈妈，我觉得我正处于人生比较成熟的阶段。此外，在读硕士期间，我修过教育学和心理学，因此平时和学生进行日常沟通的时候，会比较有心得。
我13年毕业进入留学咨询行业，是在上海启德，启德是当时在上海大型的专业留学公司。后来又去了南通和上海的两家知名A-Level学校担任升学指导。现在HD，有了更大的施展空间，我很期待继续运用我的专业知识来帮助学生更好地成长。
Ryder：
相比另外两位老师，我属于团队里入行比较晚的。我是16年开始在一家专注于英国方向的机构工作，后来又陆续去了其他2家教育机构做升学规划和后期申请方面的工作，主攻美国方向，所以在英美申请方向上都有丰富的经验。
Q2：有了校内的升学指导老师，外面真的不需要再找机构协助大学升学了吗？
我觉得不需要。学校的升学工作已经做得很细致了。
对于低年级的学生来说，我们的升导工作会分为2个部分，分别是：面对面沟通和通识的课堂教育。
从进校开始，我们就会给他们建立一个全面的**，包括兴趣、性格、能力等方面，然后每学期会和学生做定期的沟通，循序渐进地帮助他们了解国外的大学和专业，了解各种职业所需的专业背景和必备能力等等，从而开启未来的规划。此外，学校还会举办教育展，邀请国外大学的招生官，帮助学生更直观地了解大学和专业。
到了申请季，升导老师的陪伴更是无处不在。我们会指导学生进行文书修改，选校选专业。我们的学科老师，甚至是学术校长，在申请季都会尽最大能力帮助我们的学生，比如会给学生出高质量的推荐信。成绩优秀的学生还能得到学术校长的亲笔推荐信哦。
▲相较于机构，一千多个日夜的相处让我们的升导老师更了解学生的亮点及变化。
总的来说，我们提供的升学指导服务比外部机构更细致更全面。从孩子进校到最后的大学申请，我们会陪伴孩子三年甚至四年的时间，相较于机构，一千多个日夜的相处让我们更了解学生的亮点及变化。
Q3：会有孩子最后没有大学要吗？
从我们的角度说，每个孩子肯定都会有大学上。
因为到了申请阶段，我们会根据孩子的学术成绩情况去帮他制定选校方案。选择的学校可以分为三种类型：冲刺的学校，比较稳妥的学校以及保底的学校。除了英国以外（UCAS可以填写5个志愿），我们的学生还可以同时申请其他国家的多个学校。所以，我们的学生只要认真完成三或四年的高中学习，跟着我们一步步进行规划和执行，是不可能拿不到offer的。
还有一种情况，如果最后我们的学生没有达到预录取的条件，我们会协助学生进入到后面的补录环节。每年A-Level 8月份的补录阶段，如果成绩出来，选的学校落榜，我们可以根据孩子的成绩再做一轮补录。相比高考的一锤定音，走国际化路线的孩子机会更多。
Q4：A-Level成绩未来能申请哪些国家？科目如何选课？偏理的孩子能否不读文科？
作为英国高中课程，A-Level的成绩接受度很广，全球很多国家都认可，比如美国、英国、澳洲、加拿大这些主流国家都可以申请，还有香港、新加坡、日本、北欧一些大学也可以。甚至如果是国外国籍，还可以申请国内的清华、北大。
需要注意的是，对于申请美国大学的孩子来说，除了A-Level成绩，美国大学还会更注重在校成绩（GPA），大学招生官从成绩单大致可以了解到学生的学习态度、所学科目、具体分数等。比如我们今年就有位毕业班同学凭借着高达3.9的平时成绩拿到美国圣地亚哥大学的offer。
▲今年有同学拿到美国圣地亚哥大学的offer，优异的平时成绩是加分项。
那么，孩子如何选课呢？这和未来选择的专业大方向紧密相关。选课前，一定要先确定好未来申请的大方向。比如未来如果想学数学，那么数学和高数都要同时选择；如果想学土木工程，那么就一定要选物理。想升英国G5的同学，强烈建议选修高数。我们一般会在十年级升十一年级的时候开选课大会，给到孩子具体的讲解与支持。
另一方面，A-Level还有一个优势是最终申请只需提交3-4门课程的成绩，孩子可以选择自己擅长的科目，在擅长的领域将优势最大化。比如对于一些偏理的孩子，A-Level选课时就可以不选择文科，最大程度规避自己的弱势，扬长避短。
Q5：整个升学规划时间轴，有哪几个重要的时间节点？
▶进校初期
确定感兴趣的国家和大概的目标，积极参加课外活动，在课外活动中探索和拓展自己的兴趣和擅长的方向，为未来的自我定位做好准备。
▶进校第二年
第二年是很重要的一个分水岭。
首先，在国家的选择上，学生需要基本确定。如果是美国方向，美国申请相对复杂，要做更多的准备，包括活动的规划，标化的准备 （是否参加托福、SAT考试等等）；
其次， 在专业的选择上， 我们的学生也要基本确定未来想选择的专业方向，走文还是走理，为十一年级选课做准备；
最后，这个阶段，我们建议学生确定参加初次标化考试的时间，比如雅思的首考就可以放在十年级暑假。然后对于想申请英国G5的学生，还要注意强化学科深度，为未来参加额外的测试，比如STEP、MAT等，做好学术上的积累。
▶进校第三年
选择3-4门A-Level修读课程；
参加AS大考，AS成绩和申请学校时的预估成绩有关系，直接决定能申请哪些大学；
继续尝试标化考试，争取考出更理想的成绩；
课外活动的选择更为精细，尽量选择对申请更有帮助的活动。
▶进校第四年
进入申请季，开始准备文书、参加考试、准备笔试面试。所以每年的9月到12月，是申请季高峰阶段，也是学生和升学指导老师最忙碌的时候。
Q6：如何选择自己的专业？什么时候需要确定专业？
我们经常在和孩子沟通的时候，都会听到说：老师，我不知道我自己要学什么，我也不知道我自己有什么样的兴趣。
其实这很正常。我们希望我们的孩子可以基于他们的兴趣来选择专业，因为兴趣是最好的老师，选择了感兴趣的专业，才会投入100%的热情。但兴趣也是一个慢慢摸索的过程，我们升导老师在孩子低年级的时候会做一个引导工作，引导他们寻找自己的兴趣。
如何寻找兴趣呢？在我们实际工作中，碰到过两种情况：
1、基于擅长的学科里寻找兴趣。因为兴趣和未来专业相关联，有些孩子虽然不知道自己的兴趣是什么，但其实从他擅长的学科可以看出来。这种情况，我们会建议他参加学科相关的竞赛或者看一些相关的书，拓展他的优势学科，慢慢地他会在这个领域有更多的认知和收获，兴趣被放大，未来的方向也会变得更清晰；
2、在课外活动中寻找兴趣。兴趣是不会凭空产生的，一定是在不断的探索中发现的。在低年级学有余力的时候，尽可能多地参加课外活动，比如志愿者活动、商赛、学科活动，在活动的实践中，会发现自己的兴趣点和闪光点。
我们鼓励学生参加课外活动， 因为这对学生来说是一个很好的“试对”或“试错”的过程。 有一部分孩子入学的时候会说：老师，我对心理学或者生物学挺感兴趣。这时候的兴趣是停留在表面的，我们鼓励孩子去做更深入的了解，去验证下这个和自己想象中的是否一样。如果是真爱可以继续前行，如果不是，那么在低年级的时候试错的成本是比较小的。
而我们升导老师在这个寻找兴趣的过程中，会持续地和孩子沟通，根据每个孩子的情况一步步帮他寻找到他真正感兴趣，未来会选择的专业方向。
Q7：英语标化考试什么时候考比较合适？申请的时候雅思要达到什么水平？
雅思的成绩有两年的有效期，大学入学的时候，如果你的雅思成绩已经过了有效期，那就要面临重考的情况。所以我们都会确保孩子申请学校时的雅思成绩在有效期内。
一般我们会建议学生差不多在IG2或者Pre-A的暑假，他们可以初次尝试雅思考试。因为英语的学习是个积累的过程，经过一段时间的积累，再去参加考试，根据出分的情况，了解自己目前的学习状态，进行查漏补缺，这样可以制定更详细更有效的学习计划。进入AS之后的每场雅思考试对于学生来说都是有效的，会要求我们的学生每场考试务必全力以赴。
雅思需要考到几分这个就看相应的专业。一般来说，英国大部分学校雅思的要求是总分6.5，每个单项6分。但如果目标很高，比如剑桥大学，它的雅思要求就是总分7.5，每个单项7分。如果孩子想申请英国G5这几个学校的话，我们还是会建议在申请的时候可以有比较高的雅思分数，对于申请G5的，申请的时候雅思总分需要上7分，这样能增加他的竞争力。
▲想冲刺英国G5大学的话，单项和总分都需要7分以上
Q8：课外活动有必要参加吗？和背景提升有什么关系？
课外活动非常有必要参加。课外活动包括有学术/非学术竞赛、小科研项目、支教项目、志愿者活动、公益活动、实习等。低年级的学生主要是探索兴趣，逐渐把兴趣范围缩小，到了高年级的时候可以尝试参加一些和未来升学专业匹配的、更精细的课外活动，逐步提高辩证思维能力，积累文书素材，这些都有助于孩子的软实力背景提升。
美本申请毫无疑问，一贯对软实力背景非常看重，除了学习成绩优异，具备突出的人格竞争力尤为重要。 大学招生官通过活动列表和文书，可以观察到申请的学生是一个什么样的人，是如何成长的，有什么样的价值观？所以如果要申请美国大学，一定要重视课外活动的实践。 大学考察的是学生的综合素质。
不过从近两年的申请趋势来看，英国方向对于课外活动也越来越看重。英国大学的招生官不再只关注学术成绩，而是会从课外活动中去挖掘学生的软实力背景。他们希望看到学生学术能力的拓展，比如说对他们所选择的专业是不是有足够的热忱，是否拥有组织领导能力，克服困难、自我探索的勇气等等，这些都需要体现在他们最后的个人申请文书中。
▲个人文书节选，优质的文书需要体现出个人成长路径，包括对学术的热情与拓展
哪些活动更加分呢？英国方向更看重学生在所申请的专业领域，是否做过更深入的研究。举个例子，比如近两年比较热门的EPQ研究课题，如果是数学方向，是否做过跟数学相关的研究探索，是否先修过大学等级的书目？或者是否参加过数学建模方向的小科研项目？他们希望孩子获得知识的能力不仅仅局限于书本学习，而是在课堂外去获得更多的知识，拥有自主学习的能力。
Q9：A-Level科目如果考得不好，可以重考吗？重考对申请有影响吗？IGCSE的成绩重要吗？
A-Level科目如果考得不好是可以重考的，但重考对申请名校有影响。
每年有两个考试季，分别在五、六月份以及11月份，这次考得不好，可以下个考试季接着考。但是不鼓励大家一直重考，因为重考的成绩会体现在成绩单上。想冲刺名校的孩子重考会有影响，因为大学不希望看到你的分数是刷分刷出来的，而是一如既往的绝对优秀， 所以重考要慎重，最好一次性考过。
那IGCSE成绩重要吗？经常有家长会问我：孩子IG没有学好，能不能只提交A-Level的成绩，不提交IGCSE的成绩。以前确实IG成绩影响不大，但这两年竞争越来越激烈，大家申请的时候提交的都是4个A*的预估分，大学无法评定某个孩子是否是真的优秀。所以，这时候就会看他的IGCSE成绩。比如伦敦政经、帝国理工等，强烈建议提交IGCSE的成绩单。
▲今年拿到美国圣地亚哥大学offer的同学，IG阶段成绩也是非常优异
并且，IG阶段不但要求成绩要好，要达到A*或A，另外还要看学了几门科目。如果孩子学了很多科目，成绩也很漂亮，那么在申请的时候是非常有优势的。针对这个趋势，我们学校今年在IG课程设置方面也做了一些变革，IG开始开设9门科目，IG1考完5门，IG2考完4门，这样就会让我们的孩子有更多IG课程探索机会。如果9门的成绩都很优秀，那申请的时候是非常有亮点的。
从这也可以看出来，我们升导老师需要及时跟进国外大学的招生政策，才能在学校课程规划和设置方面给出引导建议。
Q10：拿了offer以后怎么选学校？选学校还是选专业？
Offer怎么选，一定是综合考虑，考虑的因素有很多，包括大学所在的国家、地理位置、世界排名、实习情况、交换项目等等。
以英国举例，我们的学生在拿到offer以后，一般要有两个选择：一个是孩子最想去的学校，作为他的第一选择；另一个是孩子非常有把握的，可以作为第二选择，以此来进行阶梯式地择校。
如果是美国方向的话，会根据学校排名、地理位置来选择，比较权威的可以参考US news的美国大学排名。
选学校还是选专业，这个问题其实我们每年都会遇到。每个学生都不一样，有些学生会想要排名好的学校，比如有些学生有G5情结，为了上G5，他可能在专业上就会有取舍，可能会牺牲自己比较想读的专业；有些孩子目标则比较坚定，就想读某个专业，比如说我之前有学生要申读计算机科学，但是这个专业的竞争非常激烈，可能申请情况会不尽如意。碰到这种特别想申请热门专业的情况，我们会和孩子反复沟通确认，如果孩子坚持，那我们也会尊重他的选择。
作为升导老师，我们的作用就是在孩子遇到难题的时候提供专业的建议和指导，通过反复的沟通来权衡利弊，帮助孩子做最后的选择。选择的过程对他们来说也是一个成长的过程，他们会慢慢了解自己想要的到底是什么。
Q11：如果孩子很优秀，立志冲刺G5，要从什么时候开始准备？要准备什么？
我觉得如果想冲刺G5，从入学的时候就可以开始准备了。刚进校时，可塑性也是最强的时候，只要跟着老师的上课节奏，跟着升导老师的规划走，冲刺G5的概率还是很高的。
那要准备什么呢？第一点肯定是成绩，第二就是标化，像语言之类的，然后第三点就是我们的个人背景。
冲刺G5，首先要有过硬的成绩。不管是平时的成绩、大考成绩就还是标化成绩，都很重要。语言能力的培养是一个长线的过程，从低年级到高年级，一定要制定一个详细的每日学习计划，最终才能收获语言能力上一个蜕变；其次，要通过一些学术的竞赛、课外主题项目来提升个人背景，在丰富的课外活动中收获自己的成长。
在我们升导老师看来，最后能考上G5学校的孩子，他们身上都有一个共同的特质，就是拥有非常好的学习习惯和自我管理能力，擅长将目标分阶段地去实施和完成。
以今年拿到帝国理工地球科学专业录取的Esther Zhang为例，她在九年级时已经有了大概的兴趣方向，并担任学生会主席，积极参加各类活动；十年级确定地球科学专业后，开始着手学习地球科学方面的专业知识，找相关的老师进行定向辅导；IG考试全A*，AS 4门科目均90分以上。她在每个阶段都很明确自己的目标和任务，并且全力以赴。
▲拿到心目中完美offer帝国理工地球科学专业的Esther Zhang，十年级开始尝试自学地球科学专业的相关知识，并且经常找老师进行定向辅导。
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国际升学和高考不同，它是一条漫长的布满很多很多坎的路，有一道有一道的关卡需要孩子去攻破，而我们升学指导老师的作用，就是帮助他们“完美必坑”，帮助他们在这三到四年走得更顺利，学得更有目标与动力。就像升导老师在采访中所说的，只要“只要跟着老师的上课节奏，跟着升导老师的规划走”，未来奔赴心之所向，是必然的！
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