赫德全课程：学习的榜样，每个人都要做自己的英雄

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2019 - 11 - 06

英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁鹜的人。——【法】波特莱尔

赫德全课程四年级上学期的第一个学习主题是“英雄的旅程”，为什么在这个年级设置这样一个主题呢？

四年级的孩子，正面临从孩童向少年的转变。在这个重要的成长阶段，孩子特别需要榜样，他们寻求榜样并相信榜样。全课程的设计宗旨就是在适合的年龄做适合的事，让学习符合孩子的成长规律，为孩子打造最适合的成长生态环境。

所以在“英雄的旅程”这个主题下，孩子们通过一系列作品的阅读、剖析和综合性创作，深入了解到了一个个或光辉或平凡的形象，全方位地理解到什么是“英雄”？怎样做自己的英雄？

撰写本文的耿玉苗老师是全国资深儿童阅读引领者，文末还有一系列适合孩子阅读的名人传记，不要错过哦~

别样的课程，别样的英雄旅程

作者：耿玉苗北京赫德课程研究院

2019年10月30日上午，北京赫德小海豚班迎来了一位特殊的分享嘉宾——卢勤老师，她是影响了几代人的“知心姐姐”，是全国知名教育专家，是一位大爱的传播者。卢老师分享的主题是：《“我”身上也有英雄的光彩》。

在卢老师生动的讲述中，一个个英雄的名字熠熠生辉：安业民、徐霞客、雷殿生……孩子们全神贯注认真地倾听着，在思考着：什么是英雄？“我”心中的英雄是谁？“我”身上有哪些英雄的光彩？

没错，这就是北京赫德双语学校四年级别开生面的结课仪式。卢勤老师精彩纷呈的分享赋予了这次英雄之旅以耀眼的光芒。

一个孩子深受感动，给卢老师写了这样一封信：

卢老师马上给孩子回信：

苗苗老师把信复印了一份，贴在教室里。卢老师的英雄故事，和卢老师自己的“英雄”形象，已经成为我们教室文化的一部分。

本学期，四年级的全课程主题是《英雄的旅程》，从阅读整本书《绿野仙踪》出发，到邂逅安徒生的经典童话《海的女儿》，孩子们在阅读中思索“英雄”的深刻内涵，领悟“出发”和“抵达”的意义，体会愿望的神奇力量。他们拿起笔以写颁奖词的形式诠释着自己对“英雄”的独特理解。

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给书中的人物写颁奖词

什么是英雄的旅程？全课程读本提供了这样的一幅图：

我们每个人，都生活在平凡世界中，因为愿望而走上一条冒险的旅程（或主动或被动）。进入这样的非凡世界的冒险旅程后，就一定能遇到帮助你的人和你的盟友，同时，也一定会遇到阻碍你前行的因素。如果你能经受住严峻考验，历经种种磨难后就一定能得到嘉奖。最后，你又回到平凡世界，回到出发的地方，但这时的你，已经不是最初的你，而是精神世界丰富了的你。