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赫德儿童故事分享：六一快乐！一个“点”背后，怎么会有这么神奇的力量？
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2020 - 06 - 01
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听赫德老师陪你读故事
亲爱的孩子们，六一儿童节快乐！
大熊老师听说，很多小朋友都在盼着开学，盼着回到熟悉的校园，见到亲爱的伙伴，能在操场里奔跑，可以和老师面对面讨论……所以啊，今天，大熊老师给大家带来一个发生在学校里的《点》的故事。我们一起来听听吧。
美术课结束了，瓦士缇还是坐在那里，好像被胶水粘在椅子上。她的画纸上一片空白。
瓦士缇的老师俯身去看那张白纸，说： “啊！你画的，是一头雪暴中的北极熊”。
“真滑稽！我压根就没画！”瓦士缇说。
请大家想一想，瓦士缇的确什么都没画，但是，老师为什么要这样说呢？
老师笑了，说：“你随便画个线或点，看它能指引你去哪里。”
瓦士缇猛然抓起毡头墨水笔，在纸上潇洒的用力一戳， “看，就这样！一个点，就是一个点而已！”
老师拿起画纸，细细的研究起来：“嗯......”
老师什么都没说，而是把纸推到瓦士缇的跟前，淡淡的说：“现在，签上你的名字。
瓦士缇思考了一小会儿，说“好吧，也许我不会画画，但是名字我还是会写的。”
瓦士缇在这张被戳了一个点的白纸上签上了自己的名字。
第二周，瓦士缇走进美术教室，惊奇的发现悬挂在老师办公桌前的，正是她画的那个点！而且，她的画还镶嵌在金色的波浪形画框里！
“嗯……！我可以画比这个更好嘛！”
她拿出以前从来都没用过的水彩，开始画画。
瓦士缇画了又画，画了又画。画一个黄点，画一个绿点，画一个红点，画一个蓝点。蓝色和红色混合在了一起，她发现自己捣鼓出了一个紫色的点。
“要是我能画小点，那我也能画大点。”瓦士缇挥舞着一只大画笔，在一张大纸上作画，颜色四溅，她想画大大的点。
瓦士缇甚至可以营造出一个点的氛围，而不是直接画出一个点。
瓦士缇为什么想营造出一个点的氛围，而不是继续画点呢？
几星期后，在学校的美术展览会上，瓦士缇画的点赢得了许多的啧啧称赞声。
瓦士缇发现有一个小男孩仰望着她：“你真是个艺术家，我希望我也能画这么好。”
“我打赌，你肯定没问题。”瓦士缇说。
“我？不，我不行的。”小男孩说，“没有尺子我不可能画这么直的线。”
瓦士缇笑了。她递给小男孩一张纸，说；“画给我看看。”
小男孩画线的时候，他的笔抖个不停。
瓦斯蒂注视着男孩的画，沉思了一会儿，她说……
“请……签上你的名字。”
故事讲完了。
请大家再想一想，在故事的开始，面对着一张白纸，瓦士缇什么都没画出来，美术老师为什么要说他画的是暴雪中的北极熊呢？
对，这是老师的鼓励和信任，而且是以艺术的方式。
一张白纸，想象成一场暴雪中，有一头雪白的北极熊。老师不但看见了瓦士缇的画，还看见了瓦士缇这个人。所以，老师请他在自己随意画的点的白纸上签上名字，并装裱挂了起来。
于是，瓦士缇有了信心，有了各种尝试，并举办了自己的画展。
也许，有的小朋友要说，如果瓦士缇遇不到这样的老师呢？
大熊老师告诉你啊，如果瓦士缇遇不到这样的老师，但她绘画的天赋和热爱，是谁也挡不住的。老师给她的是鼓励和信任，但把点画出感觉来，是她自己的事情。
一切，都从一个点开始，从她签上自己的名字开始。
所以，故事的最后，瓦士缇遇到一个渴望画画，又不敢画的男孩时，她请男孩画了一条线，说了一句：请签上你的名字。
亲爱的孩子们，请签上你的名字，在你的涂鸦，或者写作本上，或者设计图纸上，甚至是一道被证明的数学题上，请签上你的名字。
并且，请你也这样去鼓励他人，影响他人。你会因此获得更大的快乐。
亲爱的孩子们，在更大的快乐里，把童年的每一天，都过成六一儿童节吧！
点击此处观看来自赫德老师们暖暖的祝福！
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