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赫德四季：蒹葭是什么？蒹葭，从书上的文字活成心中的文化
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2019 - 11 - 15
蒹葭就是芦苇，苍苍，是芦苇茂盛的样子。
芦苇是秋天的植物，
蒹葭苍苍，白露为霜，
这是来自《诗经》里古老的吟唱。
寒深露重的深秋，
苍茫的芦苇铺展在水旁，
所谓伊人，在水一方。
因为秋天主题课程，
赫德孩子学习了《蒹葭》。
传统习惯中学生学一首诗，
读读讲讲，最短一个晨读的时间就可以学完。
但赫德的《蒹葭》却陪伴了孩子整个秋天，
读蒹葭、唱蒹葭、画蒹葭、到蒹葭丛前游一游……
一开始，《蒹葭》只是印在纸上的文字
在日复一日生活的浸染中，
《蒹葭》慢慢成为孩子们心中鲜活的声色与情感
--从文字活成了文化。
秋天课程结课，孩子们在校外上了一堂非传统课程，把很多美好瞬间留在了秋日的山野间，请点击视频观看。
被《蒹葭》 环绕的大师课
上周，北京赫德学校安歌琼音合唱团的孩子们很荣幸地迎来了任教于维也纳音乐大学的独唱老师纳贾∙克林茨夏洛娃，并聆听了纳贾老师专程带来的一堂大师课。
孩子们天籁般的《蒹葭》唱起时，纳贾老师特别喜欢，问：这首歌讲的是什么啊？
一群四年级的学生围住老师，七嘴八舌地用英文介绍起《蒹葭》的故事：蒹葭是什么，诗歌描绘了什么，表达了什么……纳贾老师听得聚精会神连连点头，说：真美。
一堂长达两个多小时的大师课，纳贾老师除了辅导孩子们演唱的基本技巧之外，还就《蒹葭》这首歌进行了特别指导，尤其辅导了孩子们如何处理中文字在演唱时的发音技巧。
“孩子们包括我的收获都特别大，中文咬字很容易闭口，有了如何处理发音的意识，这个经验用来处理其他歌也都会很有效。”安歌琼音合唱团指导老师说。
点击观看纳贾老师辅导安歌琼音合唱团孩子的视频记录
用蒹葭作画
蒹葭就是芦苇。
配合秋天主题，孩子们在艺术课堂上
学习使用芦苇制作艺术品：
芦苇相框、芦苇拼画、芦苇风铃和芦苇装置艺术……
在艺术老师的带领下，
不同年级通过芦苇艺术创作，
学习表现肌理、理解图形图案、练习立体构成。
学校大堂里，挂满了孩子关于秋天的表达。
以“蒹葭”为主题的
非传统课程日
“捧起一捧落叶，闭上眼睛。
让我们闻闻它的味道、再听听它的声音。
我们把它们抛向天际，再拾起一片细细打量。
最后我们躺在铺满落叶的地上，
感受大地，感受秋天……”
在优美的音乐中，
老师充满喜悦地引领着满树金黄辉映下的孩子们，
用手、用眼、用耳、用心去感受秋天。
这是赫德非传统课程日，
孩子们在野外进行的“五感课程”，
孩子们安静而投入地享受秋日宁静的美，
在洒落的金黄中放声欢笑。
秋天课程中，全校孩子都学习了歌曲《蒹葭》，
于是在水边的芦苇荡旁，
孩子们优美的天籁响起。
从读蒹葭，到感受到活生生的蒹葭，
到站在蒹葭丛前歌唱……
《蒹葭》就这样从书中走下来，
走进我们的生活里，融入我们的文化中。
对于经过这一学习旅程的孩子而言，
《诗经∙蒹葭》不会只是一段文字记载，
而是立体丰富的感知：
有秋日的暖阳、水面粼粼的波光、
和踏在树叶上的宁寂……
只要心之所至，
《蒹葭》就是赫德孩子随时可唱起的歌。
霜降日，安歌琼音合唱团在学校大堂进行了快闪表演《蒹葭》，请点击视频欣赏。
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