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花开有时，衔接有序：明星老师进Prep课堂
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2023 - 11 - 23
近期，Prep组织了一场 “明星老师进课堂”活动。这些明星老师都是赫德小学部高年级段班主任，拥有丰富的教学经验。
他们会给Prep的孩子们带去怎样的体验呢？
Cici老师毕业于英国利兹大学，回国后便一直从事教育工作，于2016年初加入宁波赫德，担任班主任兼语文老师。
她说她享受与孩子们在一起的每个瞬间，是一个教育追梦人。
这次她来到了Prep1班，和小朋友们一起开启了一场“象形文字“的探索之旅
通过大胆地猜测、联想和图文配对，小朋友们不仅感受了中国汉字的形态美，也感知了古代人民的无穷智慧。
用自己的身体来“创造”象形文字的环节，更是让prep小朋友兴奋不已，创意迭出。
课后小朋友们都对这轻松有趣的课堂念念不忘。
魏老师是小学部的资深班主任、学部教导主任，是孩子和家长点赞率极高的老师。身兼数职的她，一直兢兢业业奋斗在课堂第一线。
为了能够带给Prep2班的孩子美好的学习体验，她给每个小朋友都制作了头饰，因为她给孩子们带去了一本充满想象力的绘本《米粒的帽子变变变》。
在魏老师生动有趣地讲述中，孩子们被故事内容深深吸引，积极举手发表自己的想法，完全沉浸在充满魔力的课堂氛围中。孩子们还发挥创意，纷纷给自己设计了好看好玩的帽子。
魏老师说，Prep孩子们的思维活跃程度简直超出她的想象，大家不仅愿意表达自己，还不会被其他同学的回答框住自己的想象力！
并且，这群平均年龄只有5岁左右的孩子，课堂专注度和学习习惯也非常优秀！这跟平时任课老师们的耐心引导是分不开的。
从教18年的吴老师，面对孩子时始终保持着洋溢的青春和热情。吴老师喜欢旅行，他游历了15个国家，60多个城市。
他说，每一次旅行都能让他更加深刻地意识到身为老师，培养的是一个民族的未来。
这次吴老师来到了Prep3班，近距离地和孩子们一起学习了一本富有哲理的绘本故事《城里最漂亮的巨人》。
吴老师利用“邋遢”和“漂亮”两个词汇的形象对比，从情感出发，带领孩子们体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性。精彩的故事引发了孩子们一次又一次地深入思考。
周老师是赫德学校的创校老师，大家都习惯称她为兔兔老师。她拥有“卓越老师”的称号，目前担任小学部语文老师及大队辅导员 。
兔兔老师说：“我相信教育就是让每个孩子在一百种可能里以自己的方式发光。”
这次她来到了Prep4班，课后她回顾了这次上课的经历，在课后反思中她写道：
对于中国人而言，一蔬一饭，是生活的缩影，而一箸一双，是对家的期盼，自然也承载了我们日复一日的美好日常。
作为中国人，就着与筷子的渊源，我为Prep4班的小朋友带来了一堂融合课《中国筷》。
融合课最大的特点是整体性，其次兼具开放性及灵活性的特色。而融合课的理论来自统觉论，孩子们的认识和理解力并非绝对孤立，而是彼此联系，这对学前阶段的儿童尤为重要且突出。
所以我结合学龄前儿童的特点，设计了一堂融合课，希望孩子们从这堂课中多维度了解筷子的由来和使用礼仪，用筷子与“数数”进行趣味的碰撞，了解筷子带给我们的启示和文化内涵，并带着这份“筷子”精神走向之后更广阔的人生。
来到Prep5班是周老师。她说在赫德七年的沉淀不仅让她成为牛津大学认证的21世纪核心技能培养老师，也成为正面管教的践行者。
周老师拥有出色的双语教学能力，她别具新意的课程创意每次总能让孩子们在学习中流连忘返。
这次她为Prep的小朋友带去了绘本故事《不是方的，不是圆的》。
周老师巧妙地使用了小老鼠的视角为小朋友们呈现了中国传统节日——端午。教室里的人都化身成小老鼠一家，沉浸在故事的跌宕起伏中，体会人物情绪变化的同时，了解端午的习俗。
象形文字变变变的游戏让识字变得轻松有趣便于记忆。夸张化的语言表达让人脑洞大开。小朋友大胆分享的点子也是精彩纷呈：
“我的嘴张得像山洞一样大”
“他的汗流得像大海一样多”
“我的步子迈得像陀螺一样快”
借助绘本图片，小朋友们提取出做粽子的关键步骤，在小组合作中练习如何为“粽子”代言，通过连贯有条理地介绍做粽子的全过程来锻炼表达能力和逻辑能力。
在读中悟，在做中学，灵动的课堂深受Prep小朋友的喜爱。
Prep6班迎来了温婉知性的Luna老师。
2015年7月，刚从浙江大学毕业的Luna没想过这人生的第一份工作，将会一做8年。
她是全课程团队骨干教师，宁波赫德全课程第一批实践者，参与了《全课程·名著导读：西游记》的编写工作，曾获鄞州区“四有好老师”，多篇文章发表于《当代教育家》杂志。合著有《她们的世界》一书，出版于人民出版社。
这次她给Prep孩子们带来了一首歌颂母爱的经典古诗《游子吟》。
朱老师行云流水般的授课让人如沐春风。小朋友们对古诗的知识储备量也得到了进一步的扩充。
Prep小朋友对古诗的喜爱、妙趣横生的童言稚语以及良好的课堂表现得到了朱老师的赞赏。
叶老师曾获得中国教育电视台全国中小学公开课展示一等奖；是浙江省“十佳智慧班主任”；宁波市“优秀班主任”；个人课题连续六年获宁波市一、二等奖；出版专著《有故事的班主任更幸福》；参与编写《小学情趣作文教学》等多部著作。
教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。叶老师从教的20余年里，获得的荣誉数不胜数，但是不变的是他育人的初心与激情。
叶老师曾获得中国教育电视台全国中小学公开课展示一等奖；是浙江省“十佳智慧班主任”；宁波市“优秀班主任”；个人课题连续六年获宁波市一、二等奖；出版专著《有故事的班主任更幸福》；参与编写《小学情趣作文教学》等多部著作。
教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。叶老师从教的20余年里，获得的荣誉数不胜数，但是不变的是他育人的初心与激情。
叶老师还为Prep7班的孩子们创作了一首名字歌，作为初次相见的礼物。
进入小学后，孩子们还会遇到更多优秀的老师，他们不忘教育初心，时刻充满教育激情。
当阳光普照世间万物时，它并不会在意每朵花是否都散发出幽香与芬芳;它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。
和孩子一起走过他孩童时代和青春岁月。虽然，也有被气疯和失去耐心的时候。然而，孩子却在不知不觉向我们展示了，生命中最初最美好的一面。
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