赫德Prep | 在小学之前的这一年，赫德可以给孩子更广阔的想象空间

当我们谈起幼小衔接时，我们谈些什么？提前学拼音？提前多识字？提前练算术？

幼儿园时期，教育主要是以游戏和能力发展为主的教育；而小学时期，主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，并以严格的学习与作息制度来保证。

这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度，而这个坡度无论是对于孩子，还是家长，都需要一段不短的适应期。

赫德学校多年来一直都极其重视学生在这一阶段发展，因此专门开设有Prep年级（即幼儿园大班这一年）。

Prep每个班24位学生，每班配备一名中方班主任、一名外方班主任和一名双语老师，形成 “铁三角”管理架构，为学生提供全方位的教育和陪伴。

利用这一年，Prep的老师们会将全课程的育人理念落实到学前阶段，通过中方融合课程、外方英语课程、特色课程等，帮助孩子们在学习、生活、心理等各方面都为进入小学做好充分准备。

Prep外方课程

浸润式的英语环境

赫德学校的孩子，给人的第一印象通常是：英语优秀。那么我们不妨去看看，这个优秀的过程是如何发生的。

刚进入赫德学校的孩子们，英语水平必定会有所差异，而Prep阶段，更多的孩子是英语零基础。

Prep英语组长Ms. Louise拥有近十年教学经验，对于英语零基础的孩子，她相信环境给予的影响是最重要的。因此在prep，英语的学习不像小学阶段，是不分层的。

“This is because we know how vital it is for young children to build strong relationships with their teachers and peers first before they feel confident to explore a second language. We also know that our youngest children make the most rapid progress and subsequently learn better in a mixed ability environment.” 

因为我们知道，对于年幼的孩子来说，在他们有信心探索第二语言之前，与老师和同学建立起亲密的关系更加重要。而且年龄越小的孩子，在语言的学习上进步非常快，全班同学一起学习的大环境对他们来说更有利。

当然，赫德学生对于英语的学习，并不局限于英语课上。Prep的STEM课、体育课、艺术课、计算机课等基本都由外教授课，英文授课比例超过50%。

例如在科学课上，老师会带着孩子们从一棵花最基础的组成部分开始：stem（枝/干）、petal（花瓣）、leaf（叶子）……然后在植物的季节变化规律中，学习deciduous plant （落叶植物）、evergreen plant（常绿植物）等。

孩子们也会在春天里亲手栽培一棵植物，制作“My Seed Diary”记录种子的成长过程，看看阳光下的植物和阴暗环境下的植物，生长过程有何区别。

赫德的英语环境被称为“浸润式”，还因为外教老师和双语老师对孩子们的陪伴是延伸到课堂之外的。

“This might include eating lunch with an international teacher or asking any teacher in the school the English ‘question of the day’. The ‘tight three’ homeroom structure provides the basis for this bilingual environment. In Prep, for example, all homeroom teachers are able to speak English and constantly use this alongside any Chinese translation. This helps to secure a strong start in English for our children, even when they are not in English class.”

孩子们会跟外教一起吃午饭，一起户外活动，有任何问题都可以直接找外方班主任。Prep的中方老师也都是优秀的双语老师，“铁三角”共同给孩子们创造了一个浸润式的环境。这保证了孩子们有一个非常好的英语启蒙阶段。

Prep中方融合课程

提供面向未来的教育

赫德学校一直以来所提供的都是“面向未来的教育”。

随着科技和社会的飞速进步，当下孩子们将要面临的是一个更为复杂多变的环境，对于他们而言，知识的储备仅仅是最底层的需求而已。

他们更需要的，是终身学习能力、创新能力、探索能力、跨文化沟通能力等这些 “隐形优势”。

所以赫德所追求的，便是以能力提升为导向的教育方式，同时保护孩子们的好奇心，激活孩子们的内驱力。而这种教育方式，从Prep阶段便已开始。

Prep的中方融合课程是赫德小学部全课程理念在学前阶段的全面落地，课程将思维拓展、语言社交、艺术创造、科学探索、绘本赏析、韵律之美等内容进行深入融合，围绕“爱”与“成长”两大主题路线，展开整个学年的学习生活。

地球，一个全人类赖以生存的家园，近年来却随着时代的快速变迁，诸多自然环境问题频发，人类的生存和继续发展正面临着严峻挑战。这是Prep老师设计融合课程《解锁“轻”地球》的缘由。

整个课程以一封足够堆砌起孩子们好奇心的神秘来信为引子，结合大家熟悉的《小王子》中的小狐狸和小王子形象，开启了以“环保”为内核的融合课程。

这个融合课程持续了近两个月。这两个月里，孩子们要完成三大任务——形象地球之秋色物语、科技地球之探索星辰、能源地球之低碳环保。三大任务中包含了7项挑战，全部完成才能真正解锁 “轻”地球。

在接下去的《解锁“轻”地球》融合课程中，Prep的孩子们一一接受挑战！

在这一个案例中，我们能看到在Prep这一年里，融合课程为孩子们从知识、能力、心理等各方面奠定了极其全面且扎实的基础，为孩子们进入一年级做好了充分准备。

Prep特色课程

助力提升“隐形优势’

绘本阅读

由专职专业的老师授课

赫德学校对阅读的重视贯穿了幼儿园到高中。从低龄阶段的绘本阅读，到小学的图书馆课程，阅读无处不在。

Prep除了日常的中英文双语绘本阅读之外，还专门开设有绘本阅读课，由赫德专业的绘本老师进行授课。

而每周，每个班都会有小朋友上台为同学们分享一本自己最喜爱的绘本。

乐高编程

由专职专业的老师授课

乐高编程近些年一直是极其受家长和大小朋友欢迎的活动，且随着人工智能的快速发展，编程几乎会成为未来每个孩子必须的“硬技能”。

Prep的孩子们每周都会有两次乐高编程课，由赫德专职的乐高老师带领大家进行探索。

当孩子们用简单的机械电子模块和乐高拼接搭建出吊机、道闸、可以开的小汽车.....脸上满满的成就感简直难以用言语表达。

舞蹈戏剧

由专职专业的老师授课

在不久前的家长开放日上，Prep的孩子们上演了一幕幕中国经典戏曲，从《花木兰》《天上掉下个林妹妹》，到《贵妃醉酒》《天女散花》，惊艳了现场的爸爸妈妈们！

Prep的孩子们每周都有舞蹈戏剧课，由赫德专职的戏剧老师授课。

无论未来孩子们走得多远，“植根中国文化”是他们永恒不变的底色！

Prep的特色课程远不止这三门，体育、艺术、音乐、种类丰富的ECA（课后兴趣课）......它们的存在，都是为了让孩子们在不知不觉中提升自己的一系列“隐形优势”！

所以，幼小衔接这个特殊的“坡度”，从来都不是一个能够临时突击的短暂过程，也绝非是多学知识，多上培训班就能完成的“机械爬坡”。

赫德学校在Prep这一年里给予了大家更广阔的想象空间——在这个阶段，知识，只是学校带给孩子们的“赠礼”，而最重要的，是让孩子们在这个美好又懵懂的年纪，以最适合他们的方式，扎根大地，向阳而生。