家长通道
HD Qingdao Wanda School
青岛西海岸新区万达赫德双语学校

学校对孩子的影响:2年过去了,当初选择这所新校的家庭怎么样了?

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2020 - 03 - 23

一所学校,对于孩子的成长,究竟能产生多大的影响?2018年秋季,青岛赫德迎来了第一批创校生。时光流转,岁月更迭,一批又一批崭新的面孔不断地走进了赫德校园。时至今日,2年的时间,我们一路见证了太多孩子的成长与蜕变,而悄然发生的一切,对于家长们而言却格外瞩目。相比于当初为孩子择校时的忐忑,此时的家长们倍感轻松,“很庆幸当初为孩子选择了这所学校”,发自内心的认可,于赫德,是激励也是动力。

 

“教化之本,出于学校”,古代诗人苏洵的一句话道出了学校的重要性。想要好的教育资源,一直以来都是数千万个家庭孜孜以求的的目标。不得不说,除了知识的学习,一所好学校能够给予孩子的,是卓越的品格、优秀的习惯、得体的举止言行以及全方位的能力提升。而这些,是能够悄悄改变孩子人生轨迹的财富。

 

古有孟母三迁,今有择校而居。有时候,为孩子选择一所学校的同时,也在为整个家庭选择一种生活方式。创校至今,走进赫德的家庭来自于全国各地,他们虽拥有不同的阅历和背景,却都因同一个信念相聚于青岛,相聚于赫德,那就是,为孩子追求高品质的教育。2年来,承载着每一个家庭的信任与期望,赫德一直在砥砺前行。此时,让我们停下脚步,回望来时路,静心倾听赫德家长们的心声……

 


关于思考

“既然选择,就要相信!”

 

“全面发展的教育理念真的很好……”

“强大的师资很吸引人……

“集团化办学,全国四地都有校区,实力确实挺雄厚的……”

 

时间倒退回2年前,在接触到赫德之后,家长们一下子就被赫德的诸多优势所吸引,对赫德也是非常满意。但择校对于一个家庭来说毕竟是一件大事,虽然赫德在北京、上海、宁波已经有了非常成功的案例,但青岛赫德毕竟是一所新校,为此,家长们心里还是有些思考的。

 

 “但是赫德实在太有吸引力了,后来去对比其他学校,会不自觉地拿赫德当标杆,感觉好像这儿没有赫德好,或者那儿没有赫德好,最终,还是坚持了自己最初的选择”,Tim妈妈笑着说。

 

其实,能够促使他们坚持初心的原因,还是由于在反复考察对比的过程中,家长们的顾虑不断被打消。“虽然青岛赫德是新校,但赫德是集团化办学,上海、北京、宁波等地的校区都是一位难求,而且宁波校区当时的毕业生,100%升入了世界前50的名校,让我们觉得很有信心”,初中部Sherry的妈妈说道。

 


除此之外,在考察的过程中,家长们还详细了解了学校的课程设置,有的家长也相继参加了几次学校的校内活动。“当时看到小学部的孩子正在剧院表演英文期末大剧,非常震惊,那么小的孩子就能够全英文表演2个小时的戏剧,可见英文水平是很高的。”

 

“既然选择,就要相信”,这是很多家长当时所抱有的心态。“现在看来,我们的决定没有错,青岛赫德学校的确是一所值得信赖的学校”,家长们感慨道。

 

关于选择

“符合我们对理想教育的期待。”

 

择校是一个漫长的过程,在家长们心目中,都有一个对于理想教育的期待:他们期望孩子能够拥有更为广阔的发展空间;希望孩子享有更优质的教育资源;期待孩子通过更加轻松和愉快的方式获取知识;更重要的是,期望孩子在海外求学之前,拥有稳固的中国文化根基。

 

在家长们眼中,赫德,就是这样一所符合他们期待的学校。Addison的妈妈很早就规划让孩子出国留学,在她看来,赫德注重孩子的品格培养和全面发展,同时,也强调孩子中国传统文化根基的铸造,这对孩子未来的发展,是非常有帮助的。

 

除此之外,赫德有爱、向上的氛围也让家长们倾心。“这里汇聚了一批懂教育、爱孩子的专家,从校长到老师,我们能够感受到他们身上的专业性,能够看到他们在尽最大努力,把教育做到极致,我们很庆幸,孩子能够跟随这样一群老师成长”,作为创校生家长,Alice的妈妈很有发言权,她笑称,孩子经常会不自觉的在自己面前夸赞学校、夸赞老师,甚至,还憧憬今后能够到赫德当老师。

 

关于成长

“看到孩子的变化,我们觉得当初的决定没错!”

 

 “孩子的变化太多了,简直数不过来”,这是采访中家长所发出的感慨。”

 

“首先是性格方面有很大改变,孩子变得开朗、豁达、自信了。赫德很注重挖掘每个孩子的特长和优势,给予每个孩子展示的机会,这就使得,孩子成长的非常自信,从原本比较内敛,到现在能够轻松地主持学校的晨会,还参与到了学校举行的诗会、期末大剧、圣诞晚会等各种活动中,我感觉特别欣慰。”

 

“孩子的中英文水平有明显的提高。孩子现在读2年级,以前看到我跟外国人沟通,她会非常着急,也很羡慕。现在,她和外教老师沟通完全没有问题,而且有时候还会做同学们的小翻译。除此之外,孩子的阅读和学习兴趣特别高,在中文期末大剧的表演中,她看到别的班级表演了《夏洛的网》,自己非常喜欢里面的角色,后来去书店特意买了这本书,自己给读完了。”

 

“学习的广度和深度都加强了,也善于思考了。之前参加过学校的公开课,老师们教授的内容不单单是课本上的知识,知识面非常广。而且学校特别注重项目制学习,经常都是几个同学一起组成一个小组,共同完成一个项目,孩子的集体荣誉感和团队协作能力不知不觉就培养起来了。”

 

“孩子非常爱学校了,以前一到快开学的时候,便会沮丧的说,怎么又开学了。现在,因为疫情延迟开学,孩子整天在家着急,说怎么还不开学,希望早点回学校。”

 

“孩子变得有爱心了,而且特别体贴。有一次在学校吃到了一个特别好吃的花卷,老师一共发了2个,她吃了1个,另外一个用纸包着带回家给我吃。这些小细节,是让我特别感动的。”

 

“孩子现在成为了一个有主见的小大人了,自理能力特别强。遇到问题,愿意表达自己的想法,而且可以独立去解决。之前很担心孩子住校会不适应,后来发现,孩子都有点‘乐不思家’了,不仅住校生活很丰富,而且生活自理能力完全不用担心。”

 

家长们你一言,我一语,细数着孩子进入赫德之后的成长。这一幕和当初为孩子择校时的焦虑,形成了鲜明的对比。家长们说,“每当看到孩子身上的这些变化和成长,就会让我们觉得,当初坚持选择赫德没有错!”

 

关于期望

“有能力做自己喜欢的事。”

 

对于孩子未来的发展,家长们其实各有期待。但归根结底,还是希望孩子能够成长为一个幸福的人。

 

那这种幸福从何而来呢?

 

有的家长定义为,“让孩子有能力做自己喜欢做的事”;有的家长则定义为,“让孩子实现自身的价值”;还有的家长说,“让孩子拥有自己的思想。”

 

赫德学校联合创始人Jasper曾说:“我们不仅关注孩子18岁时的成功,更关注孩子未来是否拥有幸福感”。很庆幸,始终有那么多家长和赫德站在一起,能够着眼于孩子的长远发展。

 

赫德正在做以及未来会继续做的,便是通过高品质的教育,建立孩子基于学识、能力、思想、爱好所构建的幸福感。无论他们在未来从事什么样的职业、身处世界何地、经历什么样的事情,他们都会因内心的强大、对自我的认可、对社会的价值,而倍感幸福。

 

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