家长通道
HD Qingdao Wanda School
青岛西海岸新区万达赫德双语学校

叮咚!您有一份小年的定制祝福,请注意查收~

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2019 - 02 - 28

带着诸多眷恋和不舍,孩子们在上周同自己的“第一学期”挥手告别。学校的楼道里通常是孩子们一学期学习成果的聚集地,家长和孩子们在临别之时,欣喜地撷取最宝贵的回忆小心翼翼地收藏。是啊,对于父母而言,孩子的每一次成长,都弥足珍贵。

 

在赫德师生和家长的共同努力下,我们的“第一学期”充实而闪亮。尤记得,开学典礼上家长和孩子们期待的目光;科学周上大家因发现兴奋地高呼;冬日大集里家长和学校一同为孩子创造美好;冬日音乐会上,孩子们倾尽全力将最好的一面呈现;传统文化周里,每个孩子都受到中国上下五千年智慧的洗礼;期末大剧中,让我们看到孩子的无限可能……一个学期,之于孩子,是漫漫求学路上多么渺小的一段回忆;之于家长,却深刻而难忘,饱含了孩子成长的诸多精彩瞬间。

 

温馨团圆的小年夜,我们愿将幸福传递,为您送上一份温暖的独家回忆,细数我们共同的“第一学期”……

 

学校和家庭,是孩子汲取营养最为重要的两片土地,在过去的一学期里,我们凝聚家校的力量,共同浇灌孩子成长。让我们一同来听一听,来自家委会的声音……

 

4 小年—赫德


青岛赫德小学部家委会副主席


时光荏苒,孩子从8月底进入青岛赫德,到现在已经快5个月了,一张张开心的笑脸、一幕幕温暖的瞬间历历在目,孩子们开学的喜悦和新鲜仿佛就在昨天。但是,看到孩子们的变化和成长,又好似不像是刚入学不到半年的小学生,仿佛是经历了不止一个学期的蜕变。

 

从开学不久的中秋节,到之后的万圣节、圣诞节、冬季音乐会、冬日集市,以及后来的中国传统文化周、期末大剧等等,每一个孩子们集体参与的节目,都美轮美奂、精彩无比!学校不怠慢任何一个孩子,让每个孩子都全程参与,反复登台,每个人都是主角,这几乎没有学校能够做到,我们家长感受到了赫德对每一个孩子满满的爱!

 



通过上台自我展示,不但提高了孩子的兴趣、自信心,还提高了孩子对于艺术的理解和欣赏,更能激发孩子们对生活的热情和追求!很多孩子,从没有舞蹈基础,到舞姿轻盈、翩翩起舞;从自由无序,到团体通力协作、配合默契;能明显看到孩子们的快速成长。尤其是在中国传统文化周,孩子们惊人的学习能力,让人侧目,这么小的孩子,在短时间内能学到那么多知识,能记住那么多诗词,并都能理解并注入感情,实在难能可贵。

 

说到孩子的学习,更是非常值得称赞,除部编课程外,学校还有一系列外教课程,有融合了各学科的全课程,孩子们学习的内容和知识量更多、更广。英语的分层教学尤其值得称赞,有的班级才十几个孩子,居然能按照基础不同,分成五六个小组,特别有利于孩子们的学习,每周一次测试后重新分组,孩子们的英语进步很大。语文和数学的全课程教学,让孩子有兴趣、爱学习,让我们做父母的没有感受到学习的压力。通过孩子的表现和进步来看,我感受到的是——学习有了兴趣后便不再有压力!

 

除了知识掌握方面,孩子们的课程内容可谓非常丰富,戏剧、舞蹈、乐器、高尔夫、烘焙等等,这一学期下来,收获满满。而孩子学到的远不止知识和技能,通过课程《我的爸爸我的妈妈》,孩子学会了感恩、学会了爱。还记得,之前孩子送给我一张在学校制作的卡片,上面写着“爸爸我爱你”,让我非常感动,我们做父母的,对孩子的付出不求回报,但是孩子通过学习课程,学会了感恩、学会了表达爱,让我们很是欣慰。

 

回顾这一学期,我从家长和家委会的视角来看,学校做任何事情都是以孩子为重心,虽然最初有些不完美,但是学校能够听取家长们的意见和建议,并能雷厉风行的修正和完善,学校有了正确、高效的办事态度,也使其很快的向完美驶去!家校协作,也从最初的磨合,越来越走向了默契,家长是学校最忠实的支持者,尤其是创校生家长,我们对学校非常的支持、理解和包容。而学校也在家长们的支持下,快速改进和完善开学初期的不完美,赢得了几乎所有家长们拍手称赞!

 

展望2019,或许依旧挑战重重。但,只要学校一如既往的,不忘初心,家长们和家委会定会继续鼎力支持。教育不是大水漫灌,而是点燃一团生命的火焰,愿青岛赫德成为更多孩子们心中向往的地方!

 

2小年—赫德


遇见赫德,共同成长

 

2018年9月宝宝拉着我们的手走进了青岛赫德。在大家的眼里,赫德的高品质管理,高大上的硬件配备非常的惹人注目;在我们家长的眼里,赫德尊重孩子的天性,让孩子自如自在的成长,这简直是我们家长的理想型教育方式,最终让我们下定决心走进赫德的校门。 转眼几个月过去了,孩子在家里玩石头剪刀布的时候脱口而出的都是英文。临近新年,宝宝在学校学会了剪窗花,在教我的过程里,宝宝不停的夸妈妈的作品好棒,老师们用日复一日不断重复的鼓励更新了孩子的语言潜意识,我只觉得自己有些惭愧。

                      ——幼儿园Prep班学生家长

 

 

如何能够让孩子在学校自如、自在的成长,这是赫德一直以来在思考的问题。无论是幼儿园还是小学,抑或是即将开设的中学,我们都力求给予孩子更多的见识,更为广阔的发展空间,让他们朝着自己期望的远方前行。在赫德,幼儿园的孩子们与百年蒙氏教育邂逅,在专注的“工作”中,孩子们拥有了极强的观察能力、发现能力以及动手能力,一点一滴能力的积累,无不是在为孩子们的将来奠基。

 

幼儿园阶段的教育,绝不是简单的陪伴和看护,而是在和孩子的共处中,潜移默化地让孩子得到自我成长。在过去的一个学期中,除了课程的引导外,让家长们感触最深的,恐怕就是孩子们参与的众多活动了。中秋节,家长和小朋友们穿越到唐朝逛中秋庙会;联合国日,大家穿上各国服饰体验世界文化;重阳节,为祖父母亲手制作一份节日礼物;南瓜节,在欢乐中尽享美食;冬日音乐会,孩子们用付出和努力为大家奉送了一场饕餮盛宴。我们在丰富的活动中感动并感慨于孩子们的成长,并为之深情鼓掌。

 

1 小年—赫德


课程先行,让孩子发现并热爱生活

 

从2018年8月26日至2019年1月24日,孩子在青岛赫德经历了近五个月的学习与生活。中文完成了部编教材和全课程读本两套内容的学习,历经了中秋课程、小女巫课程、动物课程、传统文化周、教育戏剧五个主题的学习,见证着孩子完成一个又一个学习任务,完成一个又一个华丽蜕变,作为家长心中充满了无限感动。第一学期结束了,看着孩子个子又长高了,身体又结实了,学习也更有兴趣了,爱好也更广泛了,孩子爱上了赫德,作为家长也感到终于选对了学校。感恩,有你!青岛赫德,加油!                                        

                      ——小学部二年级学生家长

 

RWI课程的学习帮助孩子打下英语发音的基础,能准确和轻易读出所学的英文词汇,上课时还会以小组形式进行讨论,有更多机会练习英语的听、说技巧。开始学习阅读和写作简单句子,通过回答问题提升了理解能力。虽然口语表达方面还是不太勇敢,但是随着词汇量的增加相信孩子有勇于开口的一天;赫德的数学课程让孩子们爱上数学,学会了如何去解决问题而不是每天只顾着刷题应付考试。

                      ——小学部二年级学生家长

 

课程是一所学校的灵魂,在赫德,我们用课程来连结孩子和生活,让孩子们在探索和发现中找到学习的乐趣,同时热爱生活。注重学科融合的“全课程”,为孩子们开启了一段崭新的学习旅程:秋天的主题教学,孩子们走出教室,走进大自然,在与秋天的亲密接触中,感悟秋之美,吟诗作画,跳舞品茗;小女巫课程中,孩子们在阅读中探索自己心中的“小女巫”,在一系列手工DIY中懂得协作和帮助;在一片叶子的主题学习中,孩子们开始审视生命,重新认识生命的意义。

 

人文情怀、科学精神、健康身心、艺术审美,这是赫德学子所必须具备的四大核心素养。基于此,赫德的小学部的课程也紧紧围绕“育人”展开。其中不仅有全课程、英语、中国传统文化等培养“人文情怀”的课程,同时也包含数学、科学、信息技术、设计思维等课程,培养孩子的科学精神;除此之外,常规体育、高尔夫、网球、足球等用以保证和发展孩子的身心健康;而音乐、舞蹈、美术、创意艺术等课程,则让孩子能够发现没、欣赏美的同时,拥有无限创造力。

 



多彩活动,遇见不一样的自己

2018,与赫德相遇在青岛,于我们是对故乡的眷恋和回归;于孩子,是另一个通向全新世界的港口,点亮思想的灯塔,兼智兼仁兼勇,明辨笃行,学贯中西,培育了自信和自理能力,有了一点点才艺,学会了观察世界的正确方式。点点滴滴,见证孩子的成长,唯有感恩。戏剧打开了观察人性的窗户,我们在观看孩子们排练《老人与海》时候,除了感慨老人与海搏斗的孤独和坚韧,更感动的是在大鱼与小鱼分别的时刻,孩子们的眼泪是发自于内心善良和母爱的光辉。

                    ——小学部四年级学生家长

 

变装舞会、冬日音乐会、赫德大师课、传统文化周、国际周……短短一个学期,赫德的学生活动却怎么也数不过来,我们相信,每一次活动都是孩子们对于自我的重新认识。许多时候,孩子往往生活在自我的束缚中,不愿突破,多样的活动,恰巧给了他们突破自我的机会,让更多人遇见不一样的自己。在这个美好的过程中,他们或许会发现自己所热爱的,或许能感受到自己所擅长的,亦或许能意识到自己所向往的,一瞬间的触动和感悟,远大于苦口婆心的引导和说服。

 

我们的第一学期,在摸索中不断前进,幸而孩子们给予我们前行莫大的力量,也让我们更加认识到,教育二字的重量。百日庆典上,孩子们创作的一幅画记忆尤为深刻,形态各异的孩子们脸上绽放着灿烂的微笑,这也是我们所一直追求的。从不给孩子们设定标准,我们愿每个孩子都能通过自我的探索和发现,找到适合并属于自己的方向,然后为之努力,这才是生命本该有的样子。

 

而作为学校,能够做的,就是给孩子们提供尽可能多的舞台、尽可能大的平台,尽可能广阔的空间,为孩子们营造良好的成长环境,让他们按照自己的生命力量茁壮成长。

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