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赫德优秀校长故事:在这位“故事校长”眼里,每个孩子的身体里必有一颗成功的种子

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2019 - 10 - 09

“当时那孩子一脚飞起,紧接着足球‘啪’一下砸到我脸上,我当场下颚脱臼了。” 说着这话的胡剑静校长,笑着摸了摸自己的下巴。


然后呢?


“然后,然后我觉得这孩子在力量和速度上的爆发力太强了,我就推荐他去报名足球队试试,事实证明他真的踢得很好!”



如果你跟胡校长聊过天,你就会发现,她的“聊天库”里,有数不清的关于孩子的故事。身边跑过一个小男孩,胡校长会告诉你:“他早上在校车上帮低年级同学重扣了扣错的扣子哦。”看到阶梯上坐着的那个小女孩,她会告诉你:“这孩子从幼儿园到现在,创作的手绘连环画系列已经有150余幅了。”


在这个对学生的日常了如指掌的“故事”校长眼里,成绩之外,每个孩子依旧有属于自己的光芒。正如她一直所笃信的那句教育信条:每个孩子的身体里都藏着一颗成功的种子。


教育者的职业状态不分体制内外


作为一名在公立学校深耕了26年的名教师、资深校长,转轨到赫德的胡校长一直在被问一个问题:为什么要在看似平稳的教育道路上选择“跳槽”?


作为一线教育工作者,从普通教师、骨干教师,到教育名师,在十多年教育、教学管理经历中,胡校长常常思考:学校教育有哪些可以真正实现以生为本?教育者能否全身心做自己喜欢和认可的教育?校长和教师的教育边界又在哪里?


2017年8月下旬一个炎热午后,在一次未有任何预设的情况下,胡校长走进了宁波赫德学校。“仅仅是行走校园一圈的时间,我就感受到平等互尊的教育环境和朴实坚定的教育信念。脑海里那所纯粹育人,以终为始的校园被清晰勾勒。”


相信彼此感召的缘分,在2017年8月,小心翼翼封存好所有的祝福和顾念,胡校长毅然脱离事业编制,走入了民办教育,踏实寻找心中的教育理想国。她相信,教育无边界,教育者的职业状态应该不分体制内外。



 温柔守护每一颗“种子”


“我坚信每个孩子的身体里都藏着一颗成功的种子。”这是胡校长经常说的一句话。每一颗种子,都有自己的生长周期,蓄力,发芽,成长,然后应季而开,繁花烂漫。所有的催促,都是对“花期”的打扰。


从教多年,胡校长常做一件事。每当六年级结束以后,她会抽取部分孩子的优秀成绩,去跟他们在低年级时的成绩做一个样本对比。这些样本一次次验证,小学毕业时成绩优秀的孩子,在入学前几年未必是表现突出的那个。同样,对于已经桃李芬芳的胡校长来说,她也见到了太多在校期间成绩平平的孩子,却在后来的人生中迎来了自己的“高光时刻”。


这些教育经历,让胡校长越来越关注每一个孩子的内心。她相信孩子们的一言一行,都是在为自己的那一颗“种子”暗暗蓄力,而教育工作者要做的事情,就是不擅自打扰,默默关注,无私支持,温柔守护。


所以来到赫德后,胡校长就坐进了自己的透明办公室里。对,是一个透明的玻璃办公室。在宁波赫德学校,老师们的办公室紧挨着学生们的教室,而且是全透明玻璃墙面。“这几年我大幅降低了出差频率,让自己有更多时间出现在办公室里,这样,我不仅能有更多时间关注到我的孩子们,同时,也告诉每一个学生和老师,当你们需要我的时候,我就在这里。”


“故事”校长的故事库


在胡校长的办公室里,放着一副软陶飞行棋。方方正正的棋盘由一张白色卡纸手工绘制,四个角落上静静卧着四色的小飞机,而中间还“停”着一架胖乎乎的大飞机。


“这是一位小学毕业的女孩用一个星期的晚上时间纯手工制作的,送到我手上的时候,我很激动。小姑娘说:‘四种颜色刚好代表了赫德的四个学院;小飞机是我们这些在赫德成长的孩子,将来会飞向世界各地;还有这个特大号的胖飞机,就是赫德学校,无论我们飞多远,学校都是我们的大本营!’”


胡校长正讲着飞行棋的故事,忽的两个小朋友悄悄地拉开玻璃门“溜”了进来,笑着询问能否在这里玩一会儿。得到应允之后,俩孩子席地而坐靠着茶几开始玩数独。而胡校长也不说什么,继续安静地办公。这几乎是每天会发生的场景。对孩子们来说,坐在办公室里的这些人,是老师,更是朋友。开心了,可以找他们,遇到困难了,也可以找他们。而校长,在他们眼里,亦师亦友。


于是,突然明白,为什么胡校长总有那么多关于孩子们的故事。除了默默地关注,孩子们似乎也把她当成了一个“同龄人”,向她诉说自己的学习情况,告知自己的兴趣爱好,分享自己每天的“小确幸”“小委屈”。正是这样日积月累的“小点滴”,让胡校长对一个个孩子有了完整的认知和了解。



每一位老师,也是学生


来到赫德学校老师,他们不仅拥有走出舒适区的勇气,更拥有崇高的教育情怀与教学实力。如同默默关注着学生一般,胡校长也静静地对每一位老师有着美好的期盼:


面对孩子:公平以待,用爱与责任浇灌,眷顾每一颗种子的花期。


面对家长:合力教育,共情是彼此心底的明媚。


面对教学:潜心课堂,润泽坚定清晰的教育理念。


面对工作:清净而淡泊名利,摒弃浮躁,赋能跑赢未来。


带着这样希冀的胡校长,也坚定地这样做着。与老师、家长一起参加读书会;为教师的发展建立健康的成长通道;不遗余力地加强中外方教师团队的融合……赫德的年轻老师这样形容胡校长:


“她的格调太别致。尤善数理的指尖,却能信手谱一曲诗与远方。案牍劳形,往来送迎,却丝毫不见她神色上的疲惫。”


“几乎每一天都能见到校长,不仅在办公室,还有校园的各个学生活动、教师教研会议等。明明看上去是分身乏术的工作量,但是她都能做到面面俱到,让所有的孩子和老师都感觉到踏实安心。”


而胡校长说:“我始终坚信老师的情绪也是孩子的情绪,老师的眼界就是学生的眼界。所以每一个老师依旧要有‘学生’心态,去不断成长。在赫德这样一个国际化的校园环境里,教师间的对话不仅仅是学术的交流,更是跨文化背景交融。作为校长,我希望自己能确保每一个教师有思想驰骋的自由,多一份自我成长的阅历。如果教师的脸上泛着自信和自尊的笑容,那就是水到渠成的完美,学校的孩子就成了最幸福的人。”



如果有一天你走进清晨的赫德校园,看到有个老师在教学楼大厅弯腰迎接每一个孩子,或是蹲在某个孩子身边认真讨论着他手上的手工作业,那这个人就是胡校长了。当然,如果你看到有孩子兴高采烈地冲过来,“狠狠”抱住胡校长,嘴里还念叨着:“胡老师我好想你啊!胡老师我晚上跟你回家好不好!”不要惊奇,那是赫德的“小豆丁”们最直接的表达爱的方式!


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