家长通道
HD Ningbo School
宁波鄞州赫德实验学校

你关心的赫德英语分组教学,看了这篇文章就懂了

收藏本页
2019 - 04 - 19

在赫德学校,英语不仅仅是一门独立学科,更是学习其他学科的基础,也是孩子探索外面世界的金钥匙。于是英语课程,成了很多家长送孩子来赫德最为关心的问题之一。赫德的英语课有什么独特之处?英语基础不够好的孩子能跟上吗?


今天的文章或许可以给予家长答案。


分组教学,真正实现个性化教学 -- 英语分组教学是赫德小学英语教学的一大创新。


个性化教学是近几年一直被提倡的教学方式,它旨在关注学生的不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。但真正去实现这个美好的教学理想,并不是一件容易的事。


在大多数学校,即使学生们的英语基础各异,班级里所有的孩子还是会在教室里上着同样的英语课。老师为了顾及班级学生的平均水平,在设计的课程时只能尽量选择难度适中的教学要点和教学材料。这也就容易导致一部分孩子觉得上课内容过于简单,而一部分孩子则认为课程有点难以消化。


如何改善这种相对低效率的教学形式,真正实现个性化教学?于是分组教学就出现了在赫德学校的英语课堂上。


事实上,分组教学方式在赫德学校各年级的英语课堂上历来都存在,而本学期开始,学校以小学五年级为试点,进行了更细化的英语分组教学。根据学生的现有知识和潜力倾向,五年级三个班级的学生分别编入5个组别进行英语学习。这意味着,五年级学生的英语课程,都是以小组为单位进行,而非学生原本所在的班级。


这也为孩子们升入中学六年级的走班制英语学习打下了基础。



“刚进入赫德学校的孩子,或已经在赫德就读的孩子,他们每个人的英语水平通常是不同的。在分组教学里,我们可以确保课程能够满足不同英语水平孩子的需求,这样上课才更有针对性,学生才能够取得高效地进步。”小学英语课程负责人Jacqueline Coogan说。


更重要的是,这些英语学习小组的成员并不是固定的,老师们会通过轶事笔记、上课观察、正式的展示、辩论、演讲等评估方式,持续追踪每个孩子的学习状况。


“一个孩子不会一直处于同一个学习小组里,我们会定期考察他们目前的英语能力处于什么位置,然后综合考虑是否需要调整分组。”


五年级的细化分组教学从学期初持续到现在,我们来看看学生们自己对此有什么感想呢?


“我觉得现在老师可以对我有更多关注,因为我们每一组的人少了,比起上学期,我更喜欢这学期。”


“我现在喜欢写作业了,因为我觉得作业的难易程度适合我,遇到有一点难的,我努力一下也能解决。”


“我觉得这样分开来比较好,那些特别擅长英语的同学和一般擅长英语的同学,都可以学到自己不知道的知识。”


“分组以后,我觉得学英语更加具有挑战性了,我很喜欢。”



赫德小学部英语课程


宁波赫德小学部英语课程体系参照的是2014年英格兰国家课程体系。赫德学校对此经过调整和简化,来实际满足学校授课时间表和学生的需求。



在英语阅读环节,外教们会为孩子们准备丰富有趣的阅读材料。课堂上,老师会首先为学生朗读要学的文章内容,然后由学生们独立地完成阅读作业和跟文章内容有关的趣味活动。


如何评估学生们在这一环节的学习成果呢?


学校会采用阅读评估的方式。阅读评估每年会正式进行四次,以一对一的方式进行。学生向老师朗读文章,同时教师观察学生的阅读表现,然后与母语为英语的学生进行比较,确定阅读水平。在评估之后,老师会调整学生所在的阅读小组,并更换相应的阅读材料及活动。




在写作课上,老师会为整个班级设定基础的写作任务,然后在此基础上,再为不同组别的学生单独设置学习目标。


写作课上,学生们将涉及多种写作文体,如记叙文、诗歌、议论文、辩论稿等。每个组别的孩子们会根据老师给予的写作模板和特定目标,进行独立写作。同时,老师和助教会在教室里巡回走动,去帮助每个遇到困难的学生。


每个写作单元结束后,孩子们都会进行一次小型评估。每年,学校会进行四次大范围写作评估,来考察学生的学习状况,并与英语母语的学生进行对比。



在赫德,英语听力和口语融入在学生每天的学习生活中。除了英语课程外,赫德学校的体育、艺术、IT、设计思维等课程均由外教进行上课。这无疑是一种浸润式的英语学习。


针对口语,老师也会设置专门的课程。如戏剧、演讲、辩论赛、口语游戏等。这些课程结合不同的活动方式,在潜移默化中提升学生的口语能力。


老师们每年会为学生进行两次口语评估,直到学生到达英语母语水平为止。


语法


拼写、标点符号、语音和语法作为非常重要的工具,可以帮助学生们阅读、写作和流利地用英语交流。


这一环节的教学宗旨是:让所有的学生都知道并且运用这些工具,以更好地去帮助语言学习。


因此学生要在写作环节仔细思考自己文章的内容和风格,懂得在语法帮助下如何使内容正确地呈现给读者;在阅读环节,他们要正确理解单词和句子的意思;在口语环节,他们所表达的内容必须是正确使用语法的句子,并且保证流利性。


通过SPPaG(Spelling, punctuation, phonics and grammar)环节的学习,孩子们会对使用这些工具越来越有信心,从而也会更愿意用英语去表达自己的观点,并将其记录下来。


在赫德,英语的学习不仅仅是实现与母语国家同龄孩子相当的语言能力,更重要的是在学习过程中,使孩子具备完善的跨文化认知和思辨素养,这才是未来全球化英才的必备能力。赫德学校将与每一位家长一起,往这个目标共同前进!


推荐阅读:

家长工作坊:RWI自然拼读法,全面提升孩子英语能力

家长工作坊|从英语零基础到与外教对话,赫德的孩子们这样学英语

赫德幼儿园英语老师|“我想和Edward留一样的发型”

赫德小学英语课程|学好英语竟然如此简单?这三大法宝是关键

赫德国际课程的专业后盾

网站内容归宁波鄞州赫德实验学校版权所有