我的孩子在赫德 ：赫德学前班课程让我们放平心态，与娃共同成长

坚持抗争的娃来到赫德Prep

和大多数父母一样，从娃出生起甚至更早，我们就构想过无数美好的画面，设计、探讨过各种教育方式和场景，也算是充分演练过一番。但生活就是这样，前方总有很多未知，也总有很多 “惊喜”等着我们 。

一开始我们为Dora选择了优质的公立幼儿园，也做好了她需要一段时间去适应的心理准备，可还是没想到她竟然坚持抗争了两年。

眼看要上大班，我们也从北京来到了宁波，决定给她换个环境，期待做好幼小衔接的过渡，为上小学做好准备。于是，就遇到了赫德学校的Prep(学前班）。

新的城市、新的学校、新的老师和同学，带来了很多环境的转变，我们做好了充分的心理准备和说辞来帮助她。没想到的是，从第二天开始她就不再抗争了，平静得让我们有些措手不及。

不知不觉中，大半年已经过去了， Dora也在不经意间表现了她对赫德的喜爱并收获了成长和友情。

充分地关注，丰富的课程

Dora 是一个不大爱说话的孩子，也不太会表达自己的诉求，所以起初我们很担心她会成为班里的“小透明”。

现在我们已经没有了这方面的担忧。班里的老师经常会和我们交流Dora 的情况，比如她和哪个小朋友玩得很好，积极参与了什么样的活动，主动回答了问题或是帮助了哪位小朋友等。

她的需求和状态得到了及时的关注，老师们也给予了她很多的鼓励和勇气，让她能够融入并享受在这里的校园生活。

在育娃问题上我们有时会有些困惑和担忧，老师也会经常跟我们交流分享他们的想法并提供建议，这让我们可以更清楚地了解孩子的状况，以及拥有一种不同的视角和方式去调整自己的心态，更有耐心地去给予她更多的空间。

Prep定期举办的各种信息分享会也让我们对学校的课程内容、学习安排，以及学校的教学资源有了更多的了解。

现在，我们己经习惯了每天孩子回来和我们分享在学校发生的事情，最喜欢的课程，获得的House Point 和小礼物等；习惯看着她有板有眼、绘声绘色地教妹妹她在学校新学的诗歌、舞蹈和英语。

两个小家伙在家里经常手舞足蹈，很多内容现在连妹妹都被洗脑了，经常念念有词。

Prep的课程内容尤其丰富多彩——乐高、诗词、科学、电脑、体育、思维、艺术、绘本、舞蹈......课程设置都非常有趣生动，文武兼修，寓教于乐，可以让孩子们充分发掘自己的兴趣，找到属于自己的“小特长"，动手动脑的同时还提高了交流沟通能力、团队协作能力和独立解决问题的能力。

我特别开心在Prep的这大半年时间里，Dora的阅读能力和对于阅读的兴趣肉眼可见地提升，这一点是有点超出我们预期的。

学校给每个孩子发了一本阅读存折，上面会记录孩子每天阅读的书籍和阅读时长，每周进行一次“阅读小达人”的评比！每周四的图书馆借书也成了她最期待的项目之一。

这些无形中让孩子更加热爱阅读，从阅读中汲取快乐、吸收知识，去体验和探索那些未曾经历过的故事和世界。

我希望阅读可以成为她真正喜欢做的事情，可以让她享受由阅读带来的幸福感和满足感。

普娃的配置下，我们放平心态，

与娃共同成长

一晃Prep己经过去了大半年，今年9月Dora就要正式成为一名小学生了。回顾这段时间，作为家长我们也收获了很多。我们和 Dora 都在慢慢地调整、成长、适应。

Dora 是个普娃的“配置”，这一点其实我们很清楚，但还是会忍不住焦虑和着急。

我本身是一个脾气比较急、心直口快的人，不曾想抽中了慢性子、话不多的娃，还不能“退货”，只能磨合。有时给她辅导学习，即使已经做了充分的心理建设，还是会无名火燃遍全身。

在这方面，班主任黄老师给了我们很多指导和建议，让我们从推着她走，到探索如何引导和帮助她前进。

慢慢的，我发现她在不经意间会脱口而出学过的古诗词、成语、英语；家长群里答题的时候，涉及班里的很多问题，她都能对答如流。

孩子在用她的眼睛看世界，用自己的方式去学习和成长，这不正是我们所希望教给她的么。

很感谢赫德的环境和老师，给了Dora更多的关注，也让我们更加平和、耐心地对待娃的成长，逐渐享受这个过程。

育娃是一门毕生的课程，我们需要和孩子一起学习、一起成长。作为父母，我们给她的不应该是居高临下的指挥，不应该是自以为是的“过来人”的所谓安排，而应给予她更多的陪伴、倾听、以及尊重，把她当作一个独立的个体。

希望我们和孩子都可以成为更好的自己， 去体验属于自己的百味人生。

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