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干货整理:国际课程体系怎么选?AP/IB/A-Level三大赛道,哪个适合我的孩子?

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2020 - 03 - 26

赫德前线速递NEWS 


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选择国际教育,规划最重要,逆推是最好的规划方法。先选定目标国家,再明确自己擅长切入的模式,最后更有针对性的选择对应的学习体系——合适的才是最好的。无论是是哪个国家的教育体系,都要依据学生本身以及家庭情况做衡量,父母不应强迫自己或学生选择所谓的最好和第一,让孩子成材之前,他最该成为的是他自己。

通过本场讲座,我们最应了解到的讯息是:没有哪种体系会占有绝对比例,甚至他们之间并存共生,考察学生更适合哪种教育和学习体系,才是做出选择的正确途径。


01

A-Level/IB/AP 词语释义

A-Level:

A-Level课程是英国高中课程,也是英国学生的大学入学考试课程。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。不仅在英联邦国家,A-Level在美国也获得各大学的广泛认可,包括哈佛、耶鲁、MIT等世界名校都认可A-Level成绩,并允许成绩优秀的学生申请学分减免。A-Level课程是目前世界上最为广泛采用的基础教育体制,全球参与人数最多,影响最大,被誉为国际高考。学生可根据喜好自由选课,一般选择3-4门。


IB:

IB课程是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程,课程注重研究与学术论文,包含六类学科课程和三门核心课程,强调学生的全面发展,且需要学生均衡的分配时间精力。


APDP:

AP课程又称美国大学先修课程,属于在高中授课的大学初级课程。学有余力的高中生可选修AP课程并参加考试,得到一定成绩后可获大学学分。美国的名校非常注重学生的学术成绩和学习潜力,因而高中生能在完成高中学业的同时修读AP课程并取得优秀成绩的,在申请美国名校时会更具优势。AP课程的全球认可度非常高,目前已有50多个国家的近5000所大学承认AP学分为其入学参考标准,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界名牌大学。


02

它们的区别是什么?我的孩子适合哪个“赛道”?


2019年,A-Level在中国考试人次破10万,目前采用A-Level课程的学校依然是主流课程学校。但同年新增的IB课程项目也达到了43%,增长最快。不同的赛道,其实有各自不同的挑战和机遇。


· 那么各个课程在课程设计中的理念是什么?


· 是为了培养什么样的学生?


A-Level

A-Level课程专注学术,学习逻辑流畅度高,可以申请世界范围的著名高校。但与IB和AP不同的是,它主攻英联邦国家的大学,想要临时突击或重考都没问题,甚至与国内的高考并存。A-Level尤其适合“考试型选手”的学生,需要知识梳理能力强,擅长某一学科的专才学生,更好的助力他们脱颖而出。


IB

IB课程涉及的学科全面,强调活动实践与独立探究,更注重学生在研究和学术论文上的成果,学生需要在英文基础过关且不偏科的基础上,倾注大量时间探究学术,学科知识的学习只是其中的一个部分。IB课程体系可申请英美和其他国家大学,在带来压力的同时更充满挑战。


AP

AP课程注重GPA——即过程性评价,适合表现稳健、文理兼备,且有规范的学习习惯的学生。因为可以自己选择学科,因此学生最终获得的成绩依赖于学校和自己的学习能力。AP课程体系可申请的学校以美国和加拿大为主,“普高+SAT+AP”或“普中+美高+AP”模式都可作为申请类型,AP课程的成绩可以抵大学一年级的全部学分。





与此同时,无论选择哪种课程体系,在每个体系的学习阶段和过程中,你完全可以通过各种各样的竞赛和测试来验证自身的水平,如A-Level课程学生可参与英国物理奥赛(BPHO)或牛津大学入学测试(PAT),而IB课程学生则可参与如物理碗(Physics Bowl)或普林斯顿大学物理竞赛(PUPC)等项目。



03

区分不同课程体系,是否彻底改变学习途径?


很多家长疑惑,是否自己的孩子选择了其中一条赛道,就意味着将从此改变他的学习和生活模式?其实不然。每一个课程体系背后的知识点,并没有大家想象的那么不同。


名校不是考出来的,它是学生平时日积月累的一次性集中外化。无论选择哪种课程体系,首先都有标准化的成绩作为申请门槛;其次,丰富的阅读、国际竞赛、以及独立探究学术的能力更是锦上添花;除此之外,英美的高校更看重学生的综合能力,学生是否具有出色的领导力?团队合作的协作力?有条理和逻辑性的学习力?甚至个性和生活习惯的培养,都会成为他们择生的标准。


我们来看一组英美名校招生的核心素质需求模型:




我是否对某个领域热爱并且有扎实的学术基础?


我有没有从一而终的学习和行为习惯?


我是否对自己将要涉及踏足的学术领域具有目标和使命感?




相对来说,A-Level课程体系对于中国学生的学习模式而言颇具优势。它打破了组别、文理科限制,学生可以自由选择科目,非常适合专注某一项学科的学生,可以在相对较短的时间内,集中精力攻读自己擅长的学科,扬长避短,更有把握拿到好的成绩。


既然A-Level课程对于中国孩子有如此大的优势,那么我们应该怎么做?


通过英国CAIE资质认定的赫德A-Level浸润式国际课程已经成为行业内的翘楚,不仅拥有担任国际课程考官的校长管理团队,同时在保证教师资历和教龄的前提下实现低师生比,能够让每一个学生的特质都被予关注和开发。


上海赫德提供的A-Level课程,能够游刃有余地让学生在课程体系内学习,挖掘学生的特质,发挥学生的学科优势,找到并证明自己所热爱的专业。



引进英国赫德全套原版IGCSE和A-Level课程资源,由中、外名校长领衔。英文学习方面独创双轨制分层教学,快速突破语言障碍。结合英国赫德直授英文戏剧课,全面提升英文口语水平和自信心。


全程“一对一”生涯规划,让每个孩子都不凡:专业升学指导团队,度身定制发展计划,辅以20+选修课程、社团及研学项目,让孩子们找到眼中的光,打造差异化的优势,锻炼面向未来的综合能力。


汇聚海内外顶尖资源,充分挖掘潜能:名校独家夏校、英美招生官系列讲座、中外学生连线共学、研学交换、精英体育项目专业提升。


高度重视学生品格的培养,成“才”先成“人”:正确的世界观、人生观和价值观是孩子受益一生的基础。在孩子们内心充满激情和热血的年纪,赫德用独特“学院制”、“导师制”和“精英寄宿制”,进行充满尊重和理解的人格培养,塑造正气严谨的校风。




在赫德,我们极为推崇挖掘孩子的潜力戏剧课程只是其中一个例子,赫德还汇集了诸多强大的特色教育资源,从A-Level数学、物理、化学、经济到艺术设计、精英体育课程,实现每个人的个性化发展,如赫德姐妹校英国赫德伍德豪斯公学将独家提供艺术表演课程,以及专业教练提供网球、高尔夫、游泳、足球等极为丰富的精英体育课等,为学生们提供多样发展途径。赫德学子曾多次凭借高尔夫特长叩开美国名校大门。


赫德对于升学课程体系设置的愿景是:要让孩子变成自己的“项目经理”,主导自己的大学申请规划,不再被动接受。





做到学习时有方案有成绩,申请时有规划有准备,加上上海赫德在这个过程中倾力投入的对学生语言水平和学科成绩的帮助,以及对学校申请的专业深度解析和择校升学指导,相信你们已经踏上了成功的第一步。


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