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青岛西海岸新区万达赫德双语学校

小学音乐教育:音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育

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2020 - 01 - 08

著名教育家苏霍姆林斯基曾说:音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。在赫德,音乐课被赋予了育人的多种意义。除了乐理知识的培养,外教老师还利用音乐的形式,让同学们通过趣味练习,去学习和提升大家的英文。更为重要的是,孩子们在音乐课中能够感受和理解世界不同的音乐文化,尝试演奏多种多样的乐器,并开动脑筋,用自己的想象力和创造力去创作属于自己的音乐作品。今天,带领大家走进青岛赫德国际课程——音乐课,感受不一样的音乐课。

 





青岛赫德小学阶段的音乐课,是探索、创造、合作和冒险的时期。学生们通过有趣的活动学习识读及编写音乐,使每个人都能够动起来、唱起来,弹奏乐器以及动脑思考。艺术为孩子们提供了一个安全的环境,使他们建立起学习的热情,通过表演获得自信,并练习用一种新的语言说话。通过音乐学习,青岛赫德的学生们可以了解世界,探寻自己的天赋,并与同学们一起迸发创意。

 

一年级:低龄学段的音乐课,是让他们探索用嗓子和乐器发声,并在体验音乐的同时获得许多乐趣的时期。除了聆听多种音乐外,学生们还可以在学校自己制作音乐。在这里,我们看到学生们学习关于B-box的知识,这是一种用我们的嘴巴发出鼓声的艺术。学生们必须在创作音乐作品时练习英语字母的发音,同时,为同学们阐述自己的构想。




 

二年级:随着孩子们升入二年级,他们变得更有能力、也更踊跃地去尝试许多他们好奇的乐器。我们的课程提供多种多样的项目,以此教给学生们创作乐曲的基础知识,并从中鼓励孩子们发挥自己的创造力。学生们使用一种名为“回声作曲”的结构去合成音乐:他们编写一种使用两种乐器进行演奏的有节奏的想法,然后与同学们轮流演奏。





 四年级:通过犯错误(或多次犯错),能够让我们从音乐中学到极为重要的一课。当四年级的学生在学习识读鼓乐时,他们能够独立地记录自己的学习进度。我们帮助学生们通过合作的方式提升音乐演奏能力,并让他们通过交流去帮助每一个人提升。当学生们听到自己的录音时,他们有机会去反思自己的演奏技巧并发现还需要练习的部分。





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