HD Qingdao Wanda School
青岛西海岸新区万达赫德双语学校

赫德期末大剧:一出好戏,给孩子无限可能

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2019 - 02 - 28

精彩绝伦、生动完美,在期待和震撼中,青岛赫德小学部期末大剧落下帷幕,但那份欣喜和感动却久久萦绕在心头。一次次排练磨合最终使得四个精彩故事得以完美呈现,无数个充满灵性的小演员就此诞生,舞台上自信从容的表演引得台下时而捧腹大笑、时而掌声雷动。“有点辛苦、有点紧张,但最后演出完却特别自豪,非常有成就感”。这是来自孩子们心底的声音。戏剧,让课堂得以延伸,让生命更加丰盈而美好。


2 期末大剧-赫德

 

蜕变成长,艰难的自我突破

 

“孩子们变得更加自信了”

“这个过程中,不光老师看到了孩子的多面性,孩子对自己的认识也更加全面”

“孩子们学会了配合,懂得了协作”

“孩子们通过演绎,对故事内容理解的更深刻”

……

说起此次期末大剧给孩子们带来的改变,老师们感触颇深。从一开始上台时的胆怯、放不开,到后来的自信从容;从一开始找不到演戏的感觉,到后来能够完全融入;从一开始的走场衔接不上,到后来大家互帮互助,共同协力完成。孩子们一点一点做出改变,协作互助,共同用点滴努力垒起成长的阶梯。台前,孩子们留给家长们的是震撼的演绎,幕后,他们留给老师的是暖心的回忆。

 

“其实,这个过程中,老师们也面临着很多挑战,其中可能最难的一部分,就是怎样让这么小的孩子真正的融入到自己的角色中”。参与排练的老师对孩子们整个过程的转变都看在眼里,每一个孩子都在不断突破着自我:一向内敛的小女孩生动演绎起了活泼的小动物;平常马虎的孩子关键时刻却比谁都认真;胆小的那个他扮上一只凶残的恐龙;原本不愿意和同学合作的孩子却主动教同伴记台词……或许孩子们不曾意识到自己的蜕变正闪烁着多么耀眼的光,但每一个瞬间都值得被珍藏。

 



刀疤:辛巴,是你害死了你爸爸!

辛巴:我不知道会发生这事儿。

刀疤:当然,当然你不知道。没有人知道会发生这事儿的。可是国王死了。如果不是为你,他不会死。你母亲会怎么想?

辛巴:我该怎么做?

刀疤:逃跑,辛巴,跑,逃走,永远别回来。

 

在《狮子王》的排练中,有一个场景是扮演刀疤的孩子要生气地赶走小辛巴,但怎样诠释这种生气,让小朋友犯了难。老师首先主动给孩子们做示范,手把手教孩子要怎么表现“生气”的感觉,然后互换角色,让孩子对老师表演“生气”。“我能感受到孩子当时是特别为难的,眼泪在眼眶里打转,可能孩子内心的潜台词是,我是学生,怎么能对老师这么凶。归根结底,是因为他还没有足够的理解,戏中的角色就是要让你去诠释生气。”老师回忆说,所以,遇到这种情况,就得反复的去跟孩子沟通,让他明白自己现在所做的事情,真正融入到角色中去体会人物的真情实感,教给孩子的更多的不是去演,而是身为某个角色的自然流露。


3 期末大剧—赫德


课堂内外,戏剧融入生活

 

“有时候,孩子们在日常生活中,也会用戏剧里面的台词对话,感觉戏剧好像已经自然而然地融入到了孩子们的生活中”,老师们如是说。在赫德,戏剧已经远不止于课堂上的学习,举一反三,触类旁通,你会发现,孩子们一旦融入其中,所表现出生命的张力是不可估量的。表达不单单是通过语言和文字,孩子们的动作、眼神、表情都在“对话”,或许赫德孩子身上的灵性就是戏剧教育结的果实。我们所期望的是每一个孩子都能自然并自如的表露真实的状态。

 

教育戏剧,是学校全课程的有机组成部分,是整个课程自然的延伸,是孩子们学习过程中必不可少的链条。《夏洛的网》的参演者是学校三年级和四年级的同学,早在一个月之前,孩子们就对这本书进行了整书共读,随后陆续开启了改编剧本和排练演出,一切的学习都是那样的自然。“有明显的感觉,原本书中所要表达的东西在表演过后,我能理解的更深刻,比如小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友谊,还有生命的意义”,四年级的小朋友能谈到生命的意义,这不禁让我们吃惊,在追问下,他解释说,“其实在演出过后,我感觉生命对于每个人来说都是短暂的,但是只要在有限的生命中,将自己想做的事情,想达到的目标都实现,不留遗憾,那这样的生命就是有意义的。”

 

有时候,我们总是在苦苦寻求有效的方法,让孩子明白晦涩的道理,但蓦然回首,有效的方法其实就在我们的身边,就在孩子的生活中。戏剧,让孩子们品味语言、理解人物、体会其中的情感态度价值观,一方舞台,一个剧本,一段演绎,我们看到了孩子身上无限的可能。

 


1 期末大剧—赫德


在赫德,戏剧教育育“全人”

 

在赫德,戏剧不止于让孩子们掌握表演的技能,而更多的是通过这种融合的艺术形式,培育“全人”。集舞蹈、音乐、美术、表演等多种艺术形式于一身的戏剧,可以说给孩子们打开了一个新世界。

 

而对于赫德的孩子们来说,对戏剧一定是有感情的。除了每学期的期末大剧外,日常学习中,孩子们每周都会上一节外教老师带来的戏剧课,表情模仿、动作练习、舞蹈片段学习、台词练习等等,充分考验并锻炼孩子们的观察力、思考力、肢体和语言表达能力等等,孩子们享受这样的成长过程,并乐此不疲。

 

都说“艺术来源于生活又高于生活”,每一个情景和故事中,都藏着生活的智慧,闪烁着别样的光芒,指引孩子们去探索和发现。我们从《狮子王》中领会到责任的真谛,从《匹诺曹》中感受到诚实、善良、勤劳的难能可贵,从《我永远爱你》中看到爱的伟大,从《夏洛的网》中领悟到友谊的力量和生命的意义。世间百态虽不能一一尝遍,但我们希望让孩子们在戏剧中尽可能多的看到生活的多面性,品尝生活中的酸甜苦辣,从而内化成自己丰富的经验和宝贵的经历。

 

戏剧点亮了孩子们的生活,给了他们更多的可能。置身于一幕幕表演中,孩子们通过移情和换位思考,感受着喜怒哀乐,体会着人间疾苦,思索着生命的意义,寻找着前进的方向,可能在日常的生活中,很难有这样的机会,一个动作、一句台词、一个表情,就能够直抵孩子们的内心。我们都曾心怀一个质朴的愿望:孩子能够喜欢学校、喜欢老师、快乐学习、幸福成长,我们奉为圭臬并为此努力,将教育渗透于生活点滴,为孩子创建心中的乌托邦。

 



致敬老师:不问收获,只问耕耘

 

就像“没有人能够随随便便“成功一样,所有的精彩呈现,背后都凝聚着艰辛的付出,期末大剧从筹备到最终呈现,老师们不仅给予孩子们充分的指导,同时也成为了陪伴孩子最忠实的伙伴。主班老师负责整体剧本的框架和台词,助教老师全程陪同孩子们进行排练,专业的戏剧老师从细节入手,一个一个动作、一个一个表情为孩子们进行排练,艺术老师也将韵律节奏、角色体验等艺术元素渗透给孩子们。

 

这样一种众人拧成一股绳,合力去创造奇迹的体验和过程,本身就是教育最好的蓝本。在合作中,老师们把协作精神、学会妥协和让步、懂得换位思考等一系列人格教育元素传递给孩子们,我们相信,润物无声的教育更具力量,我们把握每一个教育契机,让教育的过程融入到孩子生活、学习、活动的方方面面,让教育变得水到渠成。

 

电影《阿甘正传》中有这样一句台词让人印象深刻:生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道。那么,就让孩子们带着无限的憧憬,尽情去经历、去感受生活吧。

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