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北京市朝阳区赫德双语学校

中国传统文化学习周:有深度,有广度,有温度的文化滋养

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2019 - 12 - 27



  请点击视频观看,一年级的孩子将“木兰辞”唱诵得生动活泼,每个孩子都说自己要像木兰一样保护自己的家人

 

 

每每临近新年,

北京赫德双语学校的孩子们就会经历一周特别的学习

——中国文化周。

 

当我们的教育围绕“培养植根中国的全球公民”来展开,

怎样让中国文化在孩子心中生根发芽?

赫德的答案是:让文化活成生活的日常。

 

在赫德日常的课程安排中,

四季课程、诗词之旅、二十四节气按部就班……

中国文化就这样温润地渗透在平常的每一天里。

而在中国文化周,

孩子们会延续平日的课程主题,

更为密集地抓住某些重点进行学习,

与日常课程相结合,

令中国文化在赫德的打开方式

有深度、有广度、有温度。




预备班孩子最近的学习主题是《花格子大象》,

主角艾玛也要过春节哦~

于是“艾玛”学习了写福字、穿花衣、画仙鹤……





一年级孩子学习的《我爱我家》进入了总结篇

——《木兰辞》。

通过老师的引导,

孩子们都理解了木兰从军是为了保护家人,

胜后坚持回归家乡,

依然是不忘爱家的初心。

在背诵全篇《木兰辞》的时候,

孩子们小脸上闪着认真的光彩,

还合作绘制了木兰从军的巨幅画作。


二年级孩子通过书法课程学习了小篆,

并用小篆书写了《千字文》

还进行了甲骨文的学习和手工创作




三年级的主题是梅花周,

通过“梅花三弄“的主题设定,

孩子们去感受“梅趣、梅思、梅魂”。

在一周的学习中,孩子们观察腊梅,

记录自然笔记;

诵读关于梅花的诗词,

比较诗人和立意的不同;

还通过本周学习的小篆来书写梅花诗词……

最后回归到整周课程的主题,如梅一般

——“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”




四年级正在进行的主题课程是“大自然的音乐家”,

再结合中国文化周的主题,

孩子们了解中国三大国粹,

并把学习重点落在了中国戏曲的“京剧”上。

学校请专家老师来给孩子们教授

京剧选段《穆桂英挂帅》,

在艺术课上,

孩子们也学习了绘画京剧脸谱和戏剧人物。




五年级的同学经过数月的努力,

读完了整本《西游记》。

在中国文化周上,

孩子们除了对《西游记》的故事和意义进行总结,

在艺术课上绘制了巨幅《西游》,

还进行了一场汇报演出,

自编自演了《西游记》中的故事,

精彩的演出引起了学弟学妹们的阵阵掌声。



中国文化周在孩子们精彩纷呈的作品中落下了帷幕,

但赫德孩子浸润着中国文化的每日教室生活,

还在一直延续。

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