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北京市朝阳区赫德双语学校

秋天全课程 | 生活的延展,生命的深入

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2018 - 12 - 17



凉爽的空气从耳畔吹过,

慵懒的阳光洒向我们,

满树的叶子似乎都在不经意间染了发,

黄似漆、绿似墨、红似瑙,

秋天来了……

从窗外走进了北京赫德一年级的教室里。


01

郊野公园的秋

在《秋天》这课中,我们在飘落的叶子、湛蓝的天空和南归的大雁中感受秋天,让孩子用敏锐的眼睛观察季节的不同。


座落在郊野公园当中,北京赫德的孩子在观察自然上有着得天独厚的优势。带着“帮助森林小精灵过冬”这个主题,孩子们走入了自然。


在捡树叶的过程中,孩子们不仅认知色彩,还观察形状。小L捡到一片渐变的叶子,激动地说:“老师快看,绿色、黄色、红色渐变的叶子!”其他同学都投来羡慕的眼光,然后纷纷低头寻找。


然后,孩子们的任务是利用捡到的树叶、树枝和身边的材料为森林小精灵准备过冬的装备。



一群孩子说:“我们一起搭了一座小房子,有热水管道、滑滑梯、储藏室……”


另一群孩子则贴心地为精灵搭了各式温暖的小床,有的是玲珑精致的贝壳床,有的上面还架了遮阳伞……



二年级的哥哥姐姐们也来捡叶子。


活动之后,大家在学习单上记录下自己的学习成果:他们为自己的礼物起名字、介绍功能、还写下了想对森林精灵说的话,然后相互分享交流了自己的作品。


“小鸟在滑滑梯;红蜘蛛在阳光房里晒太阳;蜗牛在柳条上荡秋千……”孩子们杰出的想象力和语言能力总是出乎我们意料。


二年级的哥哥姐姐们充满诗意的树叶拼贴。


语文是一项综合学习,刚刚整个过程涉及了设计能力、合作能力、语言表达能力和共情能力的训练。我们希望在这样的方式下培养孩子敏锐的观察力和大胆的创造力,同时也将对语言表达能力的提升贯穿始终。


二年级的哥哥姐姐们充满诗意的树叶拼贴。


语文是一项综合学习,刚刚整个过程涉及了设计能力、合作能力、语言表达能力和共情能力的训练。我们希望在这样的方式下培养孩子敏锐的观察力和大胆的创造力,同时也将对语言表达能力的提升贯穿始终。



在《树叶真美丽》这堂课中,老师说:“每片叶子都不同,每片叶子都美丽。”由此引出了孩子们发现彼此不同的特点:“某某,爱科学;某某,爱写字……”原来每个人,也都是美丽的。


教学不止是简单教识字朗读,而是塑造深入孩子心扉的价值观。这一堂堂课所延伸的,不止秋天。


03

全课程就是生活

秋天怎能不收获?“枝头结柿子,架上挂葡萄。黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。”这就是《秋天到》。


在全课程的课堂上,我们学习的不是课文,而是孩子的生活本身。


在通读了两遍课文后,我们就开始大收获了。孩子们将自己想收获的庄稼或果子读出来,装进黑板上大大的“篮子”里。但孩子们喊着“不够不够”,于是抢答开始了。老师说:“棉花”,想收获棉花的孩子起立,说:“棉花朵朵白!”“大豆!”“大豆粒粒饱!”


然而孩子们收获得可不止庄稼和果子,“老师还想收获班级的团结、大家的鼓励。”在老师的启发下,越来越多的收获被放进篮子里来了:“我还想收获友谊、老师的爱……”



04

挑战和分享

作为秋天主题的最后一篇课文,《一片叶子的猜想》是一篇长文阅读。这对一年级的孩子们既是阅读的挑战,又是想象力的挑战。


“一片叶子不就是一片叶子么,就是一棵树上的一小点儿。哎呀老师没什么想象力了,你们能不能告诉老师叶子还可以是什么呢?”在老师的引导下,孩子们给出了脑洞大开的各种答案。


叶子可以是摇篮,盛水的勺子,遮风挡雨的伞。还可以是让皮肤不舒服的小淘气,美味的食物,净化空气的魔术师,风中的骑士,湖面滑翔机,很棒的药材,建造鸟巢的砖瓦……


长文阅读挑战培养的是在情境中提高识字量的能力和有恒心与毅力读完长文的学习品质。孩子们在自己最擅长的想象中翱翔,不知不觉就完成了挑战。


老师将孩子们在学习期间完成的各项工作集结成册,接下来就是主题学习中必不可少的展示环节了。


在班级里展示


把收获展示给爸爸妈妈


把收获讲给低年级的弟弟妹妹



05

诗意的告别

秋天课程结束了,在这个过程中,孩子们还敲起了非洲鼓和响板,唱出每一篇课文;数学老师还带领大家了解了叶子的光合作用;美术老师带领孩子们创作了自己的秋天logo……对于孩子们来说,全课程的学科融合就这样自然而然地发生,自然、文学、科学、艺术,天生一体,各各相连。


于是,孩子用故事和诗歌,歌颂秋天,告别秋天……




《2018秋天的故事》


1

秋天谢谢你,

给大树一个休息的机会,

让叶子像被子一样,

让大地温暖。


2

秋天你来了,

欢迎你来我们这里,

我吃中午饭的时候,

多想吃你送给我们的食物,

你让我穿上了像野人的衣服,

谢谢你。


3

秋天你真美,

因为你总是养很多小动物,

你也不停地收获很多水果,

你不停地等待,

我去你的心里。

一年级学生创作的小诗


一片叶子就是一个希望。

好像一个人生,在泥土里腐烂,但也让下个人生更美好!

老师此时愿意做一片叶子,肥沃你们,让你们的人生更美好!


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